垃圾的分类（大班环保教学）

一、活动生成

环境保护正成为全社会日益重视的一个话题，关注环境，加强环保应从我做起，从点滴做起。环保教育正日益渗入到我们的教育教学实际，渗入到幼儿的生活中来。垃圾，幼儿平时实际接触较多。一直以来，对于垃圾，幼儿的印象是“没有用的、扔掉的废物”，是不是这样呢？答案是否定的、垃圾中有着很深的学问，是一个很不错的环保教育题材。因此，我设计了这个教学活动，并将目标设定为：1.知道一些废旧物是无毒无害可循环再用的，能关注环境，增强环保意识。2.认识垃圾分类标志图。

二、活动设计

重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。

难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨其是否可循环利用。

活动目标：

1.    知道一些废旧物是无毒无害可循环再用的，能关注环境，增强环保意识。

2.    认识垃圾分类标志图。

活动准备：各类垃圾若干，垃圾篓数个、分类标志图、（塑料、果皮、纸张、金属等）。

活动过程：

一、导入课题认识分类标志图。

今天，邮递员叔叔给我们送来一封信，我们一起看看信里说的啥？

1.    咦，这些是什么图片呀？

幼儿自由观察讨论分类标志图，教师参与讨论幼儿正确认识。

2.    读文字信件的内容，引入下阶段学习。

二、按标志图进行垃圾分类

游戏：把“垃圾宝宝”关回家。

1.    教师与幼儿集体游戏。

出示垃圾物

提问：这是什么？是用什么做的？还可以再利用吗？然后将其放在对应的标志图边。

2.    个别游戏

幼儿按标志图将垃圾正确分类、并会说：xx是用xx做的、放在xx标志这里，是可以（或不可以）在利用的。

3.    检查、纠错

幼儿、教师一起检查是否有送错的垃圾宝宝。

三、巩固活动

1.    将废旧物按是否再利用分成两大类，观察可利用废旧物。

2.    思考讨论：可利用废旧物能作什么用？怎样将其变废为宝？

3.    幼儿试一试，自制物品。

四、延伸活动

五、收集废旧物进行再利用。