大班体育活动《玩草圈》

生成背景：

    一天，我在组织区角活动时，刚巡视到操作区——《稻草变变变》时，有一个没摆稳的草圈掉到了地上，这时一幼儿走过来，一步跨跳了过去，在我请他捡起草圈的同时，一个念头闪入脑中“草圈不也可以作为一种体育器具来开展活动吗？”为了了解孩子们的现有水平，我把草圈投放在晨间活动中，幼儿很感兴趣，想出了多种玩法，如立定跳过平放的草圈、头顶草圈走、两草圈斜靠做小房子跨跳、滚着草圈向前走等等。体育活动中，为了使幼儿学会立定跳远、跨跳等有距离要求的动作，教师经常在场地上控制好距离，让幼儿一味地反复练习，造成活动枯燥乏味，影响了幼儿活动的积极性。为此，在练习50cm跨跳的体育活动中我大胆的设计了一直径为50cm的草圈作为学具,利用其平放、两草圈斜靠等多种形式，将幼儿难以掌握、枯燥单一的跨跳练习动作变为具体直观、生动有趣的游戏活动。让幼儿在“玩草圈”的宽松、快乐氛围中主动尝试并积极完成动作要求，从中又体现了充分利用农村自然资源,扩展幼儿生活和学习的空间这一纲要精神。

活动目标：

    1、通过活动让幼儿学会助跑跨跳等动作，跳距不少于50cm。

2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、在活动中培养幼儿合作精神，并注意保护自己。

活动准备：

录音机、磁带、草圈人手一份、桌子、五角星。

活动过程：

一、开始部分

幼儿拿草圈听音乐随教师做各种动作。

二、基本部分

1、幼儿自由玩，想出多种玩法

幼儿分散练习，如：跳、顶、滚等，教师发现好的玩法及时给于肯定并向其他幼儿介绍。

（准备活动中的各种玩法，在平时幼儿自由玩时均出现过，教师只是把幼儿零散的经验加以集中。）

    2、学习助跑跨跳。

    1）教师示范动作：“跑跑跑，一只脚蹬地跳起，另一只脚跨过草圈单脚落地，继续向前跑。”

2）请个别幼儿示范助跑跨跳的动作，教师与幼儿共同讨论动作要领。

（因为该动作来自于幼儿本身，所以，幼儿学习时积极性很高，讨论动作要领时幼儿也能积极发言，充分体现了幼儿的主体性）

3、幼儿自由分散利用两个草圈斜靠（搭成屋状）练习助跑跨跳动作，教师巡视。

（由于草圈的限制，能力强的幼儿仍不能满足，此时，引导幼儿用两个草圈斜靠搭成具有一定高度的屋状来挑战幼儿，这一坏节是让幼儿能有不同高度的练习机会，因为斜靠的倾斜度不同，高度也就不一样。）

4、请个别动作做得好的幼儿示范，幼儿再次分散练习。

5、引导幼儿在练习跨过草圈的过程中，脚不要碰到草圈。

6、游戏《比比谁最快》

玩法：幼儿排成两路纵队，排头幼儿依次跨跳三个障碍物，到桌前翻“饼“（草圈），绕过桌子快跑，拍第二个幼儿的手，第三个幼儿依次进行游戏，比比哪一队最快，优胜组获得五角星。

（此时的幼儿动作较正确，大多数幼儿没有踩到草圈上，这一游戏是让幼儿进一步巩固练习助跑跨跳动作的机会，同时也培养幼儿间勇敢、团结、合作的精神。）

三、结束部分

1、对幼儿活动情况给予小结，进行表扬和鼓励。

2、幼儿听音乐，做放松整理活动。