大班环保教案《送垃圾“回家”》

活动目标：

1.给生活中的垃圾分类，让幼儿了解垃圾分类的方法，并运用到一日活动中。

2.愿意为维护环境做一些力所能及的事，增强幼儿将垃圾分类的意识。

3.养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

活动重点：帮助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。

活动难点：为环保宣传做一些力所能及的事。

活动准备：

1.班级里的三个垃圾桶、三种垃圾桶的图片、勾线笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条及白纸若干、实物垃圾（易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等）

2.课前亲给家长带孩子去参观垃圾分类中心。

活动过程：

 一、了解垃圾的来源

　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论。

　　小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

　　1．小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？

　　2．说说你知道的垃圾有哪些？

　　3．如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

　　4．我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？

 二、了解垃圾的分类及处理

     播放科教短片（垃圾分类回收和处理）提问讨论。

1. 你看到垃圾可以分成几类？

2. 那些垃圾可以重新回收？

3. 我们该怎么做？

三、设计垃圾桶标志。

1. 刚才我们观看了垃圾的分类，指导了垃圾桶可以分为三类  ：厨余垃圾（水果皮、骨头、鱼刺等）；可回收垃圾（废纸张等）；其他垃圾（厕纸、擦鼻涕纸等）。

2. 教师引导幼儿回答：三个垃圾桶容易混淆，怎样来区分呢？

师幼一起小结：它们的颜色不一样，红色做厨余垃圾、绿色作可回收垃圾、蓝色作其他垃圾桶。

3. 教师提问引导幼儿绘画垃圾桶标志：颜色可以区别，可幼儿园其他的小朋友不知道垃圾中有哪些可回收垃圾，我们怎样让他们一看就明白放了什么垃圾？”

4. 幼儿回答后教师小结设计垃圾桶标志这一方法。

5. 幼儿设计垃圾桶标志。

（1）介绍材料、合理分工。

（2）教师引导幼儿讨论如何分工设计垃圾桶分类标志。

（3）幼儿动手设计垃圾桶标志。

四、游戏——送垃圾“回家”

亲身尝试，引导让幼儿把从家中带来的废物放在分类垃圾箱里。 并逐一解决游戏中碰到的问题：易拉罐是否要扔？