活动目标

      1.认识乱扔垃圾的危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。

 
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
 
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。

     活动重点：认识乱扔垃圾的危害，知道垃圾回收的有关常识

     活动难点：能区分可回收、不可回收垃圾，养成垃圾分类的环保意识

　　活动准备
 
　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）
 
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
 
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。）
 
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
 
　　活动过程
 
　　一、了解垃圾的来源
 
　　播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。又脏有乱的小区）提问讨论。
 
　　小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：
 
　　1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？
 
　　2、说说你知道的垃圾有哪些？
 
　　3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？
 
　　4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
 
　　二、幼儿参与评选“玩具区域”
 
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？
 
　　１．教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？
 
　　２．请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
 
　　３．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
 
　　４．教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而白色区域整洁有序，受人欢迎。激发幼儿收拾垃圾的欲望。
 
　　5.教师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类情况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
 
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、不可回收的物品。
 
　　可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等
 
　　不可回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。
 
　　二．游戏：看谁做得越快越正确。
 
　　教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。
 
　　三、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
 
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。
 
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
 
　　活动延伸：
 
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。
 
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。