大班社会：怎样保护水资源

 一、教学目标： 
　　1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途；　　
　　2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要原因； 
　　3.帮助幼儿树立起保护水资源的意识，并初步形成保护水资源的日常行动。二、教学准备： 
　　1.清水、脏水各一杯；一些透明的盛水器皿；泥沙少许； 
　　2.有关“水的用途”、“水污染的原因”的图片数幅；　　3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流、池塘的水质。 

三、教学过程： 
　　（一）出示清水，分析水的特性 
　　 1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。 
　　 2.根据幼儿的描述，教师讲解：水是透明无色、无味的液体，会到处流动，因而没有固定的形状。 
　　（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途 
　　 1.组织幼儿讨论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。 
　　2.出示图片，帮助幼儿总结归纳水的用途。教师向幼儿说明：水是一种非常重要的物质。如果说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它哺育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会

渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒凉的大沙球。可以说，没有水就没有生命。
　　（三）出示脏水，分析水污染的危害 　　 
　　1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。　　 
　　2.教师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发现水里充满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清澈见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。　　 
　　3.组织幼儿讨论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？　　 
　　4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，因为河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？
　　（四）讨论水污染的主要原因 　　 
　　1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水，让幼儿讲述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要原因： 
　 （1）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。 
　 （2）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。　　
　（五）讨论保护江河的方法 
   1.引导幼儿根据水污染的主要原因商量保护江河的办法。

    2.延伸活动：开展“护水小卫士”竞赛活动