大班社会活动《低碳生活 绿色出行》

周玉娟

活动目标：

1.运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。

2.尝试积极地讨论，大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的污染。

3.懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有环保意识。

活动准备：

1.活动前请幼儿调查记录家人最常选择的一种出行方式

2. 调查表、统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆点各一枚

活动过程

1．出示调查表，昨天老师让你去调查了家人的出行方式，谁能来说说你的调查结果。（请幼儿介绍自己的调查结果）

2．统计调查结果，分辨出选择哪一种出行方式的最多、最少。

（1）“你的调查表上选择哪种出行方式的最多？”请个别幼儿展示调查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。

（2）全体幼儿粘贴调查表。

（3）教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。

3．幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。

“如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？为什么？”

4．教师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色出行方式出行。

（1）为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住？

(2)为什么其他小动物没有被拦住？它们选择的出行方式有什么好处？

(3) 小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小朋友来帮它们选择环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢？

5．幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。“如果你现在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”

6．教师列举生活实例，引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的绿色出行方式。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。

（1）如果要去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式？

（2）如果要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我们可以选择怎样的出行方式？

教师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的对比，知道公交车排放同样的尾气可以运送更多的人，乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。

（3）如果我们有4个小朋友都要去公园玩，可以怎样去？

7．与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生活就在我们的身边。“小朋友，你知道怎样节约用水(用电)吗？”“什么样的出行方式是我们应该选择的？”教师小结：低碳生活就在我们的身边，对于我们小朋友来讲就是节约能源，保护环境。