个人研修计划模板

姓名

李鹭

单位

首南街道中心幼儿园

此次培训中，

拟解决的教学问题

将多媒体技术应用到幼儿园科学活动以及科学领域的创设。

解决问题的

基本思路与方法

例如：在科学活动中，可运用多媒体设计以下两种类型的练习： 

1.判断型练习。幼儿对多媒体的操作通常只是点击、拉动鼠标，因此选择型、连线型的练习以及拼图型的练习适宜采用多媒体课件。

2.检验型练习。幼儿已有了多次实物操作的经验，熟练掌握了操作方法。这时可考虑用多媒体设计练习题，以此来验证幼儿是否真正获得经验、习得方法。如：按物体的长短、高矮排队。开始时应当给幼儿提供实物，引导他们一端对齐比较谁长(高)谁短(矮)，用逐一筛查法将物体按从长到短或从高到矮的规律排序。多次练习之后，当幼儿通过目测就能判断长短高矮时，便可让幼儿用多媒体练习排序。  

实施步骤

1.利用网络技术，将活动室创设为科学屋，激活幼儿主动探索的欲望。

2.巧设情景，导入活动，激发幼儿的求知欲望。

3.化静为动，突破科学启蒙教材的重点难点。

预期研修成果

多媒体技术具有图像直观、色彩鲜明、动静结合、形象生动的特点，可以激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的学习主动性，实现快乐自主的学习。幼儿园幼儿思维具有具体形象性的特点, 更适合采用多媒体技术这种教育手段,依托信息技术进行辅助教学。