个人研修计划

提交者：徐旦阳                                               学员：徐旦阳                                               所属单位：金东区康乔三江花园幼儿园

       21世纪是信息化时代，教育信息化促进教育现代化，用信息技术来改变传统的教育模式，已成为教育发展的必然趋势。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，带来了冲击和挑战。同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，用信息技术可以促进教师专业发展教育，全面提高幼儿教师的信息素养，全面培养幼儿教师的职业素养，特别是“信息化的从教能力”的培养更应该放在核心的位置上。开展信息化技术教学培训，可以满足教师提高信息素养、运用先进的信息技术进行教学改革的重要性，是实现教育现代化的必由之路。在教师信息化技术培训期间，我们积极探索，使我们教师学有所用。

一、幼儿园教师运用现代化信息技术的现状

       信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。相对幼儿园来说，特别是农村幼儿园的信息化进程起步迟，但发展算快的，近几年中从封闭的课堂教学到网络化远程互动教学，从有限的书本知识到浩瀚的网络教学资源库，交互式多媒体数字课堂等教学模式的转变让教师们措手不及，我们教师信息化程度急待提高，让自己不懂的地方多查阅电脑，让自己的专业知识与时俱进。

二、重视培训，提高教师信息化水平，促进专业发展

       信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求。运用先进的信息技术是提高教师专业素质的需要，是教育教学改革的前提，是实现教育现代化的必由之路。通过信息技术教育的培训使教师从以往传统的教学方式中解脱出来，让幼儿园教师参加各级部门组织的信息技术教育培训，另一方面要进行教师全员培训，转变教师信息技术的认识，培训教师掌握信息技术基本技能。

       在现代化的社会，教师们在学习的初期，同事们多有顾虑，整体教学水平很低，老师的文化水平普遍较低，个体差异性较大，对电脑和多媒体操作和课件制作认为程序复杂，认为无法掌握，在学习后也无法运用到教学中，老师们的顾虑太多而无法理解。坚持理论和实践相结合，让教师学以致用，改变传统的教学模式和方法。

       幼儿教师的文化素养是保证幼儿教育质量的关键。21世纪国际教育委员会曾经指出：教学质量和教师素质的重要性无论怎样强调都不过分。培养信息化应从娃娃抓起，而我们幼儿教师又承担了这项责任。幼儿教师专业发展培养方面需要改变传统的培养模式，加快信息化进程，注重探究科学合理的教学结构，为全面提高幼儿教师的信息素养奠定坚实的基础。

       人的思维一般有动作思维、形象思维、抽象思维，幼儿期的主要思维是形象思维。我们认为，首先大力发展形象思维，才能真正开发儿童学习潜力的途径。随着教育改革吹遍中国大江南北这土地的不断深入，人们对学前教育的不断重视，人们对学前教育信息化也提出了新的要求。我们要以信息技术资源为切入点，结合多媒体技术的教学方式，相信信息技术在幼儿园管理中会被广泛运用的，这也是推动幼儿园课程改革走向新的阶段。

       我骄傲，因为幼儿园教育已经慢慢地进入了信息化，社会上越来越认可这个崇高的职业了，为自己选择的工作而高兴，当然学海无涯，知识是无止境的，我会继续努力。