听了这次的讲座让我对阅读的理解更深了。在我们平时的语言课教学中，我总是觉得，只要讲完故事，问孩子问题他们能回答就是理解故事内容了，这样我的教学目标也就完成了。但是通过这次蒋静老师的课堂及解析教学，让我突然茅塞顿开。

蒋静老师一下子上了两节语言活动，一节是大班语言活动: 一园青菜成了精；还有一节是中班阅读游戏:晚安，大猩猩。她的教学方法是完全不同的。大班培养他们创编的能力，引导幼儿想说，敢说的氛围。在课中最让我感到吃惊的是一位小女孩，她从开始的紧张，不敢说，回答问题的时候一直在蹭老师的衣服，到最后大胆地编句子，做动作。让我感到老师的教学魅力。

在以前的绘本教学中，我上的时间并不是很长，甚至于做了个PPT也感觉没有太多用途。因为绘本中字很少，讲起来就更快了。但是在这次的活动中，我却有了不同的体会。让我觉得——原来绘本可以这样有趣。

通过创造一个氛围给孩子自由看书的时间，到让孩子讲述书本内图片的排列顺序，最后让孩子情景表演。孩子们都透露出浓浓的兴趣。虽然一节30分钟的课上完了，但是孩子们还是不知道故事的结局。这勾起了孩子们浓浓的兴趣，使得他们爱上看书，爱上绘本。