学习《幼儿的敏感期》后的心得体会

以前我很关心幼儿教育，但是有了孩子以后，我却突然不知道怎么教育了。常常处于茫然状态，不知道怎么办才好。听了罗娜军老师的《幼儿的敏感期》，让我对幼儿的生命发展有了一个比较直观的了解。

在这以前，我知道人的发展有一些敏感期。比如语言敏感期、动作敏感期、绘画敏感期、音乐敏感期等。但是儿童在敏感期到底是什么样子，各个敏感期分别在什么时候到来，怎么判断孩子处于生命敏感期，孩子敏感期到来时，父母应该做些什么。对于这些非常现实的问题，我几乎一无所知。而听了讲座后，我一下子明白了许多。

比如儿童的执拗敏感期。在这个敏感期，儿童会很执拗，如果大人不了解，与他们发生争执，孩子就会哭闹。而大人们看到孩子哭闹会很生气：这孩子怎么这么讨厌！不让干什么偏要干什么，还哭！

有的认为孩子太任性，可别惯坏了，于是要么采取暴力制服，要么任其哭闹，“哭过去就没事了。”执拗的敏感期出现在3岁左右。书里关于这个敏感期的内容回答了我心里很久以来的疑问。

假如大人知道孩子正处在执拗的敏感期，就应该蹲下身子跟孩子平等地交流，对孩子解释为什么有的事情能做,有的事情不能做。其实，当孩子执拗的时候，只要不妨碍别人，不出危险，尽管由他去好了。过一段时间就不执拗了。

再比如秩序的敏感期。儿童严格地按照内心的秩序去做事，不能随意更改，变动，否则他们就会焦虑。这让我想起我家宝宝两岁多的时候，她的东西掉在地上，别人给她捡起来，她不依，非要让妈妈捡起来。如果别人已经捡起来了，她就要拼命过去把东西摔倒地上，让妈妈重新捡起来。因为这个，我们生过不少气。我们心里特别不理解，孩子怎么这样？捡起来还要扔到地上。其实这就是敏感期。她非要妈妈捡起来，别人不能代替妈妈。那时候我也经常气得不行，一跺脚，不理她了。可怜孩子在身后大哭。想想当时由于我们的无知，对孩子的心灵造成了多少伤害？又错过了多少宝贵的教育良机？有时候，我们给她讲道理，她不听从，老哭。我们就认为她不懂事，要么不理她，要么把她一个人关进屋子里。任其嚎啕大哭置之不理。想想简直残忍之极。

其实孩子缠大人是对大人的信任和依赖嘛，为什么就不能依一依她呢？怕孩子变坏吗?那么小就能变坏吗?

再比如专注。专注是儿童意志力的基础。没有专注就没有意志。大人要巧妙地保护孩子的专注力。当孩子专注底做一件事情时，大人不要打扰，甚至不要表扬，表扬在这时也是一种打扰。要给孩子空间和时间去发展专注力。假如这时候该吃饭了,也不要打扰,最大限度地保护孩子的专注力，才是对孩子最大的爱护。现在我们看到有的孩子疯疯癫癫，一会干这个，一会干那个，特别好动，集中不了注意力，很可能就是小的时候专注力没有受到保护和培养。

事实上，家长们需要做的就是尽量给孩子创造一个好环境，然后给他时间和空间，呵护他的成长，让他自我发展。孩子是会自我发展的。当他要自我发展的时候，你挡都挡不住。而你不切事宜的所谓引导、辅导，可能只是干扰。

实际上，大多数父母们做的恰好相反。当孩子缠着的时候，嫌孩子心烦，没有给他足够的关爱；当他自己玩的时候，大人们又自作聪明地去教。其实画蛇添足，破坏了孩子自己探索的过程，影响了他们专注力的形成。