今天，我来到市机关幼儿园，参加市学科骨干教师带徒活动展示，从中受益非线。

活动给我们呈现了一场教学的饕餮大餐。展现的是大班的综合活动，活动选材合适，环节设计层层递进，师幼互动精彩纷呈。研讨展示中，团队老师们的精彩分享，更像一场头脑风暴，用睿智碰撞出了精彩的火花，也对各领域的核心经验进行了很好地剖析。

就拿大班综合活动《一分钟有多长》来说吧。这个活动从它的核心概念、支持策略和关键经验这三方面来设计。活动中教师截取绘本《钟爷爷买钟》的一小片段来引出一分钟有多长，而不是把整个故事都讲述下来，这就采用了支持策略中的绘本支持。活动中，教师请幼儿闭上眼睛感知一分钟有多长，和在一分钟之内可以做哪些事情，这采用的就是体验支持。幼儿经过操作体验一分钟里面自己到底可以叠几块毛巾，穿几颗珠子，挑几颗豆子，叠几只纸杯，从而让幼儿知道原来一分钟居然是这么短暂，而且是这么的重要。活动最后，教师又拿出活动开始前的挂钟，让幼儿说说我们用了多长时间来上一节课，让幼儿知道原来上课的时间是过得那么地快，这采用的就是回忆支持。整个活动中的关键经验就是时间概念。大班的孩子马上就要进入小学，这个活动充分的让幼儿知道时间的宝贵，还有多少时间就要离开幼儿园，要好好得珍惜剩余的幼儿园时间了。

 我很珍惜这样的学习机会，相信这样的教研活动，一定会对我的有所帮助。