这次线上培训工作，为我搭建了一个良好的学习平台，通过观看视频及讲解为我介绍了许多平时没有发现的较好的学习育儿软件，同时还可以跟着视频里的讲解一起操作比较好，整个活动过程由简到难，让我们慢慢地去适应、去学习、还给了我们充足地时间，让我们自己动手操作。

在日常生活中我们可以随时用手机、电脑学习软件的制作过程，通过不断地模仿练习，让我在软件制作方面有了较大地提升。这次的网络远程研修课程学习，给我们提供了一个多样化的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过线上活动如何有效实施幼儿园主体性区域活动让我更好地发现理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。 

同时，我们要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。 

这次的网络研修，让我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更好的将网络教育应用到我们的教育教学活动中。