本学期根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，根据自身实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，对自身修养、教学水平、业务研究、取得了良好的培训效果。

一、 加强了园本培训的力度

为了切实参加好园本培训工作，对园本培训加强了认识，避免了园本培训的随意性，提高了园本培训的实效性。在参加园本培训活动中，严格遵守幼儿园的园本培训要求，准时参加培训。遵守学习纪律，认真做好学习笔记，学习过程中，积极参加讨论，大胆发表自己的意见和见解，及时总结，写好心得体会，学习效果明显，并将理论与实际工作相联系。

二、理论水平的提高

认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高自身综合素质，提高保教质量，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要。

三、幼儿教育理观念更新

通过园本培训，提高了自己职业道德和专业思想，掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，提高执教水平。树立了正确的教育观、儿童观、游戏观，提高实施幼儿教育教学的能力，以促进专业成长。

四、专业知识技能的提升

        幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者，肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展，只有让专业知识得到提升。园本培训，将从《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，以及基本功的培训等等。通过培训，更加规范了教学行为，更新了教育理念。使园本培训发挥应有的作用。