当今社会已经进入了信息社会，所以，为了适应社会的发展，我们老师必须牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加本次的培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。此次培训，它就像一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙，现抒发一下我学习心得：

一、网上课程学习，网下效果落实。

围绕课堂教学，整合远程学习与教学研修；做与学思研结合，着力教学问题的有效解决。从备课教案同伴意见修改教案集体备课上课教学，形成了网上网下研修一条龙。显然，网络环境下的园本研修势在必行。 

二、研修作业引领，打开模式新思路。

1.个人研修计划的制定。利用网络工具促进教师养成专业交流的习惯，深度思考的习惯，推动教师终身学习。从教学管理、科研等方面的深入应用，实现信息技术与教育的全面深度。

2.幼儿环境创设。如果将环境创设的主题与孩子的课题内容相结合，根据课程的内容来布置孩子的环境，这样，既能带给孩子美的感受，也能让孩子所学的课程内容有一个更立体的体会，记忆更深刻，想象更深远。在环境创设中，我们要能与时俱进，时时更新环境的布置，做到让孩子参与进来，与所学所得相结合的基本理念，那么环境的创设才能做到真正的以人为本，人景和谐。

3.教育活动设计。新课程理念下，教学设计的功能与传统教案有所不同的在于它不仅仅只是上课的依据。教学设计，首先能够促使教师去理性地思考教学，同时在教学元认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与幼儿双发展的教育目的。

4.幼儿成长档案。掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。同时，制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能。

三、具备信息技术能力，现代教师的基本条件。

本次培训平台打造了E优资源站，汇集基础应用工具，学科教学资源于一体，让信息技术更好的为我们教学服务。同时，为了提高广大教师在教学中使用各类基础信息技术工具的能力，项目组还精心制作了上百门信息技术微课程，方便教师时用时查，创新教师教学能力。

总之，教师的学习行为改变。从接受培训到参与研修，从课程中心模式--网络学习研讨模式--交互在线学习。这些能力的操作实际上已经明示了未来中国教师应具备的信息化技术能力的基本条件。只有具备时代所需能力，不断创新，才能扬帆远航。