共同探索  收获成长

——鄞州区幼儿园教师语言教育专题培训

姜山幼儿园   周惟斌

为了发挥理论教育的基石作用，提升教育教学质量，我参加了为期4天的语言教育专题学分培训。在这些天的理论学习中，使自己对语言教学活动有了更新一层的认识。

为我们进行精彩讲座的是6位幼儿园园长，他们通过自己多年在教育教学中的的研究经验，阐述了他们独特的见解，运用各种教学案例，生动形象地为我们展示了他们在语言方面的能力。从语言集体教学活动的设计、分析与实施，到绘本教学、故事教学，再到互动、开放、有效的提问艺术，一系列的讲课内容，将我们一次又一次地带入到了语言领域的学习空间，上课老师与我们之间的互动，让我们更能跟着老师的思路去反思，去学习自己曾经在语言教学过程中所没有注意到的问题。

语言方面的内容很是广泛，在听了黄老师的讲座后，知道了绘本的分类原来有那么多，从而明白自己应该选择怎么样的绘本去给孩子们进行教学，而且也懂得了除了书的封底和封面，原来还有扉页、环衬以及他们在书中的作用，真是觉得受益非浅。俞老师在讲课中，理论联系实际，结合自己的经验把有用的内容分享给大家，而且细致地将所讲内容举例分类，让我们清晰明了地学会从赏到析的过渡环节，从而减少在语言教学中的误区。童老师所阐述的故事教学中的互动式教学法，更是让我们懂得怎么样才能生动地，让孩子感兴趣地学到一个故事，在互动中小朋友才能学的开心，学到所应掌握的内容。当然语言教学首先是要找准他的大目标，紧扣每一个语言活动的发展目标，有效地开展教学活动，并且通过自己对每个问题的精心设计，简练的语言，肢体动作，来达到语言教学的有效目的。

24日上午，中河街道中心幼儿园为我们展示了二个语言教学活动，大班散文诗欣赏和故事讲述，课后二位教师对自己的教学活动做了课后反思，我们也分组进行了激烈地讨论，将这些天讲座中所学到的知识充分运用到这次的评价活动中，学为致用，同时大家一起探索磨合，感触颇多...

聆听是一种收获，反思是一种成长。在一次次的聆听中，有了我们一次次的思索，也有了一次次的积累。只有在仔细深入的探索中才能找到或者是接近有效完美的教学途径，收获成长。