“学高为师，德高为范”这是我对我们教师职业所理解的深刻含义和剖析。教师职业的特殊性，注定了我们要时刻牢记社会责任，肩负圣神的使命。通过自身不断的学习和努力，提高素质修养，投身于教育事业。尤其是学前教育，更需要教师的与时俱进，勇于创新精神。然而要想获得成功，就必须有实践的付出和坚持不懈的努力。坚持，是成功的一个前提，是成功的另一个名字。

3月初，我们带着收获的硕果各自踏上归航的回程，结束了为期六天的科学教育专题培训。而此时此刻，导师们敬业的精神和专业的理论知识却深刻地扎根在我们脑海里。

两天的科学专业领域讲座由四位资深导师领衔主讲，从钱建平老师的《生活中的化学》到杨海雯老师的《基础动物知识》，再到林连咏老师的《现代物理知识与科学教育》，他们所讲述的内容，都不难找出一个相同点，那就是深入浅出地告诉我们生活周围与科学有关的常见问题和相互间的联系，我们只有自己掌握正确的科学现象和原理，才能把所学的知识教给童真好学的孩子，做到科学教育严谨有效，避免误人子弟的失真教育。

我特别喜欢由俞玲艳老师执教的和我们专业息息相关的《幼儿科学设计》   这一课题培训，也许她的背景跟我们一样，也是从一线教师而来，所以她讲的内容几乎涵盖了我们幼师目前所遇到的科学瓶颈问题。以科学活动《瓶中魔音》为例，怎样把握科学课程？怎样定科学目标？怎样去设计教学环节…她用她的方法、思维，和多年来的教学经验和我们分享。用她自己的话说：“我谈不上给你们培训，因为我也是一名一线老师，只不过我比你们更加幸运，有好的导师，好的机会，好的平台，我们只是相互研讨、交流，寻找更好的教育方法和理念，为孩子们服务！”而我们在座的老师也从一开始的拘谨到后来的侃侃而谈，不断提出问题，解决问题，发现新的问题。短短的一个科学教案，竟然持续了两个多小时的互动，不知不觉中，大家似乎有了头绪，有了发现，有的甚至滔滔不绝地表述了自己的观点，全然不知这是一堂“专家”讲座。正是她的拼搏坚持，对科学活动的迫切求知欲望，才有了今天的“财富”。结束的时候，我突然有了一种莫名的油然敬佩。临走那会儿，大家还真有点依依不舍，俞老师似乎也读懂了这份心情，她给每位老师分发了一份自己曾得过奖的优秀教案作为留念。 虽然是薄薄的一张纸，但留给我们的却有数不清的科学奥秘……

如果说听理论讲座是武装我们的头脑，那么实践参观就是提升我们的智慧。我们在周杰松老师（班主任）的带领下观看了宁波市两所比较有声望名气的幼儿园：江北中心幼儿园和宝韵音乐幼儿园（高新分园）。一走进他们的园所，印入眼帘的就是带着浓厚的园本特征的环境布置。江北中心幼儿园以科学为园本特色，开创了“童心童乐探科学”的主题课题研究，他们给学员们展示了两节科学公开课：小班《谁射的远》和《蛋宝宝站起来》。从执教老师的选材、教态、材料准备，娴熟的教学方法到教学中的随机应变能力，都体现了教师自身素质的内外兼修，从他们的身上，我仿佛找到了自己存在的不足之处。最后王老师（特邀）的犀利点评，字字句句都体现了科学教育的价值观取向和它不可忽视的重要性。这难道不是坚持追求的一部分吗？

参观宝韵幼儿园的环境时，从他们整体的风格到统一的布局，无不体现了他们以音乐为特色的教育理念。几乎在园的每个孩子都涉及一门音乐学科，有小提琴、钢琴、声乐等，有人说小孩子学乐器是枯燥乏味的，在此之前我也是这么认为，但是当我踏步进入他们的教室时，我发现孩子们的脸上都洋溢着幸福的微笑，这是音乐带给他们的快乐，无可比拟无法遮掩的。在短短两年的时间里，在园领导的培养下，他们打造了一支高素质、高标准、年轻化的教师团队，正是这种坚持不懈的努力才造就了他们今天的成功。老师们给学员带来的三节精彩的公开课：小班科学《弯弯乐园》和中班数学《图形身份证》，还有一节是小班音乐游戏《停下来》。通过三节不同领域的课程，我发现了他们所关注的远超过我们所想的，老师们课程的选材都来源于生活，结果又服务于生活，更多的是体现教育教学的价值所在。

很感谢这次培训负责的周老师，感谢为我们执教的优秀老师们，感谢你们为我们搭建了这样的平台和机会，让我近距离的接触和相互交流，不仅拓展了自己的视野，跳出局限狭隘的空间，还对我今后的教育教学起到了举足轻重的作用，相信这次的培训给我带来的是无穷的隗宝。

坚持，是一种品质，是一种精神，是一种积极的人生态度。记得曾有人说过：

你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。对于我们来说 ，无论最后成败，至少可以证明我们在努力着，在演绎着自己的故事，为了一个目标去寻找到达成功的彼岸。

坚持，是成功的另一个名字。