短短培训益处多多

我非常有幸地参加本次培训学习。在这些天的培训中，让自己受益匪浅，我既聆听了多位老师们的讲座，又参加了格兰云天幼儿园和钟公庙实验幼儿园两所幼儿园的教学实践观摩。

首先我想说的是林连昶、钱建平、杨海雯老师的关于生活中的物理、化学知识以及有关动植物、环境等和人类的关系，这些知识看似深奥，但却与我们的生活息息相关，而关于幼儿园的科学教育，虽然我们未必要把专业知识生搬硬抄的交给幼儿，但是从科学数学原理中我们也能更好地引导幼儿开展科学教育。

让我感觉收获做大的是参加了格兰云天幼儿园和钟公庙实验幼儿园两所幼儿园的教学实践观摩。两所幼儿园都非常美丽，教学环境都值得我们学习借鉴，几位授课老师更是给我们带来了几个精彩的关于科学教育的活动，他们为了活动付出很多，积极的准备，精心的研磨，在课上的那种和孩子的互动，关于科学教育的有关先进理念都值得我认真地学习。

指南指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。通过本次培训我觉得作为教师我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

几天的培训，既忙碌又充实！既疲惫又紧张。但值得欣慰的是，我们的收获是丰硕的：我们进一步把握了指南的精神，领会了科学教育活动的指导内容、增强了解决问题的能力，看一看自己记录的一本听课笔记，翻一翻自己随手记下的的批注，心中感到十分的高兴和充实。我深深地知道外在的知识要内化为自己的教学能力，就必须用理性的思维，用科学教育的创新精神更好地投入到工作中。