在学习中进步成长

                                                          记教师培训小结

2016年10月我有幸参加了由教师进修学校组织的教师培训，虽然只有短短的4天学习时间，但能有这样的学习、锻炼机会，我感到非常高兴，感谢教师进修学校给了我培训学习的机会。4天的学习活动让我受益匪浅，感触颇多。这次培训内容丰富，形式多样，专家的精彩讲座，丰富的教学经验，学员的互动交流，6位专家的现身说法，理论和实践相结合的方法，增加了自己在课堂教学中的教学能力，解决了自己在日常教学中遇到的困惑，认识了自己在教学中存在的缺点，使自己有信心上好每一节教学活动，抓好课堂上的常规教育，明白了课堂教学评价的重要性，认识了自己在教学中存在的不足之处。下面我来谈一谈这四天培训的心的：

一、内容充实，受益匪浅

首先6位老师的讲座都很有教育意义，值得我们深思和学习。陈老师的讲座《播下行为  收获习惯》真是给我上了一节受用终身的课。她说大礼不辞小让，细节决定成败，对于孩子来说良好习惯使其受益终身。“教育即生活”“幼儿园的一日生活都是教育”小班不需要讲大道理，就是排队、洗手……培养良好的习惯。就像陈老师所举例的诺贝尔奖获得者，他们说要感谢自己曾在幼儿园的教育，是在幼儿园学到了：东西摆放整齐有条理，饭前洗手，午饭后休息，善于观察大自然，养成良好的行为，卫生习惯，所以幼儿园的教育是给幼儿打基础的教育，影响特别大。幼儿常规的培养为将来的人生打好基础。教师的常规培养有利于教育任务的更好完成，有利于安全管理。良好的常规培养不是一日就能完成，而是在潜移默化中，持之以恒中积累而成的，所以教师要有足够的耐性、爱心、有心，融入在各种教育中去。陈老师通过各种生动有趣的案例和自己丰富的常规教育策略，帮我们解决了日常教学中常规教育难的问题，教会我们培养幼儿有良好的常规的各种策略和手段。如座位设置的策略，每一个不同的教学活动也应有不同的座位摆放：马蹄形、月亮形、半圆形、六列火车形等；通过互动的形式知道了日常活动中最乱的进餐后的动乱现象所需的解决策略，使我终身受用。

其次，张教授的讲座让我有耳目一新的感觉，她的课犹如一道亮丽的风景线，使我不显得乏味、枯燥。她主要运用生动有趣的案例、给我们讲解教学活动素材解读的要点：1、关注素材的主题，要我们静下心来解读素材的灵魂；2、关注素材的多元价值。她以故事《拔萝卜》为例，从人生哲理、艺术审美方面给我们分析了素材的多元化价值。她告诉我们什么是绘本，绘本的基本组成。使我知道什么是扉页，左联。以及左联所隐藏的含义。教给我们驾驭教材的策略，使我在以后的绘本教学中能够很好地运用。

最后四位专家的讲座都各有各的特色，罗娜老师的讲座使我知道了教育评价在教学过程中的重要性，我们教师往往会忽略或省略这一环节，了解了课堂教学评价的策略的三要素：1、针对性平价策略；2、开放性平价策略；3、发展性评价策略，以及课堂评价应遵循的原则。李园长的课通过理论与实践相结合的方法，向我们讲述了她们幼儿园教学目标与计划的制订以及目标与计划之间的关系。吴园长的课通过自己以往的教学经验向我们阐述了课堂教学常规教育是一门潜在的课程，课堂常规教育无处不在。许园长的课使我认识了自己存在的问题和什么是无效提问，什么是开放性的提问，它的作用是发展幼儿创造性的思维能力。还通过现场模拟把无效提问改为有效提问，最后通过观看录像学习别人的教学经验。

二、教师必须具备较高的业务素质。

通过学习，让我知道要实施创新教育理念，教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。