数学对孩子的重要性

徐妮娜

今天有幸的在陈老师的教研活动组织下，观看了网络视频黄瑾老师的讲座，黄老师讲解了数与运算的讲解。她首先给我们讲数学教育的大背景，从中我懂得了幼儿园课程的改革的转向是为了幼儿数学领域的开展。新课程改革的推行带来了许多变化，从学前教育领域来看，最大的变化就是学科界限被打破，由原来的分科课程转变为主题走向的整合课程。在幼儿园课程改革的背景下，从学科教学知识的视角来探究教师的专业发展，可以更有效地促进教师对整合课程的实施，更有助于教师关注和支持儿童的个体化学习。从分科课程走向整合课程，这一转变对教师的专业性提出了很高的要求，教师面临许多问题，其中最大的问题就是教师对于“领域”与“主题”关系的理解与把握不到位。“领域”——是用来确定幼儿发展经验或教育内容不同范围或模块的一种课程概念，在一定程度上既体现了对学科的融合和统整，又从根本上考虑到了不同学科的特殊性，能反映学习经验的纵向层次性和学科知识的系统化。

“主题”——是对彼此密切关联的一系列活动或经验的概括，是“一种围绕某个中心形成的一种教育内容的组织结构”。一个主题可以横向关涉或辐射多个学科或领域的知识经验，并同幼儿的整体认知和感性体验的身心特点相契合。

从逻辑体系上来说，领域本身是纵向的线，主题是横向的线，这两条线在整合课程中如何更好地交织在一起，要求教师必须“双重考量”、“有机融合”。其次，她也给我们渗透了数学教学的一些方法，我受益匪浅。黄老师指出，让数学活动贯穿于幼儿一日生活、游戏、运动中比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。

黄老师通过一些案例，让我们直接性的让我们感受到数与数量对孩子的重要性。让我们知道了一些幼儿的思想，教学中做到体现自主、引导合作、推动探究、关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现。

    总之，在培训的过程中，我慢慢悟出了一点门道。今后要在实际教学当中努力去实践，将培训所得融会贯通在课堂当中，不断总结，不断反思，争取能更好地驾驭幼儿园的数学课堂。