健康教育培训小结

——东海舰队机关幼儿园 顾盼

这次培训机会来之不易，因此倍感珍惜。短短四天时间，对幼儿健康教育有了全新的认识。

培训首课王老师由环境变化引题，让我们认识到观察的重要性。“你能够观察到什么，取决于你所掌握的理论”。推荐给我们与幼儿健康相关的书籍电影，同时提醒我们老师多到大自然中，“春天不是读书天”。紧接着他又以家长的角度，生动形象的向我们讲述了他们父子之间的交流，给我们两点建议：一、如果孩子不愿意做某事，那么把结果呈现给他们看。二、过渡赏识教育的弊端是幼儿受挫能力差。因此可视情况给幼儿提出两难问题，让幼儿体验承受，告诉孩子相对真实的世界。本来枯燥无味的理论知识课程，瞬间变得鲜活！

下午的课程中，李园长带我们走进优质幼儿园，欣赏发现的同时，我总结了以下几点：一、健康活动中孩子的鞋很重要，必须是运动鞋。二、告诉幼儿，你试玩什么地方都可以，但要保护好自己，别把自己弄疼。三、保护好别人，不能推、不能挤。

第二天的课程中，李园长以所在幼儿园特色和活动安排为出发点，从目标制定活动安排等几个方面，让我们对体育集体教学活动的设计与组织有了更准确的认识。《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标解读中，杨老师的讲解贴近我们的生活，让我认识到中国幼儿健康发展现状，深刻体会作为幼儿教师责任之重大。倍感压力，同时也是动力满满，给自己定下目标，仔细研读《指南》，并积极吸收优质课程经验。

接下来两天的培训是观摩两个幼儿园的健康教育活动，这正是我所期盼的。不仅有优质课，还有专家老师的点评。从中领悟以下几点：一、活动设计目标要让幼儿有所突破，不仅仅是练习，且目标不宜太多。二、活动器材数量要让幼儿动起来，避免无谓的等待时间过长，影响幼儿的活动量和兴趣。三、热身活动要抓住幼儿的前期经验，通过情景创设，进行关节热身和内脏热身，并对重点有所准备。四、活动中，难度递进，体现重难点，给予相当长度的时间，并按幼儿情绪要求，安排活动高潮。期间教师和幼儿、幼儿与幼儿之间紧密联系，教师要“精说多练”，对幼儿的口令要结合幼儿，并有预动。五、放松活动，调整呼吸，科学放松，而不是简单的捶腿，特别注意的是跑动过后不可立即坐下休息。

感谢这次培训，让我对幼儿健康教育有所思考，接下来就看行动啦！