学习心得

教育家第斯多得曾说：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理”，教师的“教”是为了学生的“学”，教学中教师应充分发挥学生的自主性、积极性，从“教”变“导”。教师要引导孩子善于发现问题、分析问题、解决问题，全面提升学生的综合素养。作为教师我们要“授之以鱼，不如授之以渔”。

皮亚杰提出的建构主义学习理论认为，学习总是与一定的社会文化背景即 “情境” 相联系的，在一定的情境下进行学习，可以激发孩子的联想和想象，使学习者能利用自己原有认知结构中的有关知识, 经验，去建构新的知识，从而在新旧知识之间建立起联系，并赋予新知识以某种意义。在信息技术环境下，教师利用信息技术创设出声像结合、图文并茂的课堂语言情境，如此立体的、丰富的、有趣的呈现方式，能从不同角度去刺激和感染学生，有利于激发孩子的好奇心和强烈的求知欲，极大地提高孩子的参与度，从而提高教学效果。

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” 教师要善于发现、发掘和强化孩子的创造潜力，善于启迪孩子的创造性思维，培养孩子的创造精神。教师要鼓励孩子通过自主学习或合作学习的方式，有个性地，有独到见解的去完成任务。在学习的过程中，学生的个性化思维得到培养，语言能力得到训练，创新能力得到提升。 

总之，学习方式的转变是一个实践的过程，运用现代信息技术是转变学生学习方式的有效途径之一。我们只有在教学实践中不断地反思、总结、调整，充分利用现代信息技术，才能从根本上转变学生当前的学习方式，促其自主学习，达到真正意义上的自主发展。