基于语言核心经验的创意美术研讨活动心得

作为一名幼教工作者，掌握幼儿的核心经验是开展教育教学引导幼儿成长的前提条件，昨天与一百多为幼教同仁在福田幼儿园集聚一堂进行了“基于幼儿语言核心经验的创意美术研讨活动”使我在幼儿语言核心经验理论与实践的结合中收获了丰硕的成果。

幼儿语言领域的核心经验主要有：

1.      谈话的经验

2.      辩论的经验

3.      叙事性讲述的经验

4.      说明性讲述的经验

5.      浅阅读的经验

6.      前识字的经验

7.      前书写的经验

语言和创意美术相结合，以纸板、纸箱为原材料制作语言故事中的场景、人物等，老师们结合小组的智慧在短短两个小时的制作中，将故事中的人物制作的美轮美奂，并以小组表演的形式开展现场开展了故事的创编与演绎。

 根据幼儿的核心经验教育，结合幼儿的已有经验发展，让教育来源与幼儿的生活经验并且富有多样性、开放性、可持续性与发展性相结合的原则，为幼儿创设宽松、愉悦的学习环境和氛围引导幼儿自主探索、发现与学习。让孩子的语言发展贯穿于各个领域的学习与发展中。