静于聆听  勤于思考

春暖花开，温暖人心，我非常荣幸在4月的春光里参加了十六学时的培训学习。此次培训，虽然时间短暂只有一天，但培训内容较为丰富。听了四节课和一个专题讲座，受益匪浅，尤其是陈老师的课，听后感受一个字“美”，她的音色很美，歌声很美，语言很美，这么多美可想而知她的课堂有多美。特别是陈老师的讲座《让幼儿园的音乐教学回归本源》，她从“指南”艺术领域的核心角度进行剖析，同时结合课堂教学和实际案例进行深入的讲解。这次学习让我有了很多体会。

体会一：教师教态“亲”

四位教师教态亲切表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。课堂组织、调控能力，更能体现教师的艺术功力的丰厚。李老师上了一节《倒霉的狐狸》，以欣赏倾听音乐的方式直接导入，借用经典故事帮助孩子感受音乐的节奏。她的语气亲切，动作夸张，师幼产生了良好的互动。蔡老师上的是小班音乐活动《我喜欢你》，以一首轻快有趣的歌曲贯穿整个活动，师幼通过抱抱、亲亲、夸夸和做鬼脸感受音乐，在游戏中体验音乐带来的快乐。顾老师上了一节《辣翻天》，以趣味、夸张的肢体动作形式演示了做辣菜、吃辣菜的过程。活动中三位老师能以亲切、自然地教态吸引幼儿，使幼儿主动参与活动。但是令我感触最深的还是陈老师上的一节《有爱才有家》。在课堂上能够灵活应变以及亲切的教态深深地感染、吸引幼儿，整个活动幼儿至始至终处在积极状态，幼儿学的快乐，学的主动。同时也开阔了我的教学思路，对音乐教学有了更深的认识和理解。

体会二：教师语言“精”

在开展教学活动中，教师的语言非常重要，说的精炼、说的巧妙能使生机勃勃，能充分调动幼儿的积极性了，也是成功有效课堂的题。陈老师的课中有几句活值得我用心学，如：当孩子抢着说时，陈老师会用安慰的话说：“机会每个人都有请不要着急。”当幼儿回答的问题很精彩，陈老会用奖励的话说：“你很了不起听得很仔细。”当幼儿回答句子很完整时，陈老师又会用鼓励的话说：“到现在为止他是说的最完整，一字不漏”等等。你就会觉得非常用得着。正所谓“艺高人胆大”，陈老师的语言那么严谨，我想原因在于陈老师对音乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀。

体会三：教学活动“亮”

上课教师教师都是优秀教师，有很多新理念；都能以自己的特色诠释着音乐课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对幼儿的密切关注，他们在开启幼儿智慧大门。同时也引发了我对课堂最优化的思考。

以上是我的一些体会，几年来的教学实践是我深深地感到，要争做优秀的教师，必须不断提升自己的专业素质。尤其是上好一堂音乐课，不仅要琴声美一点，歌声美一点，舞蹈美一点，还要有丰厚的音乐理论知识，更要学会驾驭课堂的教学能力。同时把这次所学到的知识进行消化并能运用到实践工作中去。不断学习努力，打造自己的魅力课堂，让幼儿笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识。