语言领域核心经验学习心得

                                                                                 新东方幼儿园—代玉珂

   今天在油车港镇中心幼儿园听的公开课，给我们大家提供一次很好地向同行学习的机会！她们的语言组织能力及临场发挥，使我受益匪浅，收获颇多。

本次的公开课，由三位老师讲述同一个故事，故事名称为;<<彩色兔>>，这三位老师设计的教学目标明确，思路清晰，设计的整个过程符合幼儿的年龄特点和认知水准，活动过程紧紧围绕目标，一环扣一环，很好的完成目标。虽然是同一个故事，可是过程却各有千秋,关键所在就是：如何提问幼儿？这真的是一门学问。

在第一节课中，余老师的课程中，她的教态比较生动，形象。让幼儿采用边观察边讲述故事的教学方法，鼓励幼儿大胆猜想，表达自己的感受。她一开始通过谜语导入，幼儿一下子就回答出来，还是很不错的。但是，如果我讲的话，还会这样提问一句：你从哪里听出来的呢？幼儿会通过谜语里的词语来解说，我想幼儿的理解答案就会更深一些。中间讲述的时候，提问的都很不错，引导幼儿自己用语言表达，在幼儿表达时，表达能力是有限的，教师应精炼语句，这样幼儿更加清晰，会更好。结尾的时候，余老师提问的是：你和爸爸妈妈一起有开心的事吗？你和小朋友在一起有开心的事吗？这个问题抛出去，孩子一下子有点反应不过来。孩子们会说有，但是具体他们说不出来。所以你的提问很重要。在你提问的时候，你应该想清楚，这个问题是不是在你应付的范围之内。再讲好每一环节之后，如果再小结一下，会起到事半功倍的效果。不过，余老师整体课程讲下来还是很流畅的，幼儿积极性也比较高。

那在第二节课中，是由沈老师来上这堂课。她上课的思维很活跃，课堂气氛相当不错。语句阴阳顿挫。开始直接导入，让幼儿自己观察，从而引发他们的好奇心。中间部分是通过观察和对比图片的方法让幼儿逐步理解故事内容，幼儿完成的很不错，大多数幼儿都可以回答上来。但在其中，沈老师他需要注意的，当然也是我需要注意的是，在课堂中随机发生的情况有很多，在设置问题上，无关的话题不要说，幼儿很容易跑题。但就在跑题的时候，也尽量不要重复幼儿，这样他们就会被带到目标外，不容易掌握课堂的。不过，沈老师，在师幼课堂上，发挥还是很不错的。

第三节课，是由李老师来上这堂课的。李老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。让幼儿与老师之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么是人自然要有感情，我们在上课中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现李老师对幼儿非常地爱护，蹲下讲话，看着孩子。这一小小举动，足以让课堂教学变得精彩。这堂课很用心准备，从她的图片制作上，这节课她已经全部掌握并理解。她考虑到了孩子们的想法，很不错。又很直观的理解故事内容，这很好的帮助幼儿进行语言的表达。在完整讲述故事，教师引导，幼儿跟述，完成的还是很不错的。这节课整体上完以后，还是很不错的。

我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学情，必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调动课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。 二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析、理解教材、把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么、怎么上，什么是重点、难点才能上好课。 三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备幼儿、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余、挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备，有的还制作了精美的教学课件。总得来说，通过这次听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。