撰写课题中选题的重要性

                    ————聆听《教育科研中选题与方案的撰写》心得

幼儿园开展课题培训的交流活动，有幸聆听嘉兴市秀洲区教研室美术教研员沈永政老师给我们阐述关于课题中如何选课以及课题方案的撰写。讲座一开始，沈老师给我们提出了课题的选题要求，首先要确定课题的题目，然后根据题目列提纲，就是课题涉及的一些方面，需要调查的一定要亲自去调查，但在调查之前自己一定要对自己的想要的结果做一个假设，再与调查的结果进行对比，一定要对结果分析，这是一个课题的亮点，最后还要有总结。前面还有一些细节，比如课题背景，目标，具体方案，方法，及经费预算等。课题研究的深度与亮点就在分析与结论的部分，所以在这样的部分一定要亲自去调查访问，查阅资料，资料一定要多方面收集，只靠网络是不行的。简单来说就是选题要求，突出：小、新、实。

一．选题范围要小

课题的大小要适度，开始应以小课题研究为主，初搞教育科研的人，易犯的一个通病是，往往把研究课题选得过大，以为大课题就有研究价值。实际结果往往事与愿违，这些问题或者在规定的时间内根本无法解决，或者无法获得可信的科学结论。因此，在选择研究课题时，一定要从实际出发，选择范围大小与实际研究条件相适合的课题。而且，无论是微观课题研究还是宏观课题研究，综合课题研究还是单项课题研究，都要力求使所研究问题清晰、具体与可操作化，提高研究成功的可能性。

二．选课题材要新

所谓“新”的含义最基于同行撰写课题涉及的点不雷同，只有新颖的课题题材，具有创新的方式方法，才能给人启发，让同行或者教研工作者感同深受。沈老师指导我们选题的操作从内容上看要有：成功性主题和问题性主题，从范围上看要有：点上的问题和面上的问题，从方法上看要有：经念总结法、亮点拓展法和问题解决法。当然在沈老师的讲解中我了解要撰写课题体现“新”分不开在选题时需要大量参考相关文献，同时参考的资料要高档次，开始时应广泛阅读，先确定大题目；然后逐渐缩小。最后选定的课题题目应越小越好、越微观越好。这样结合创新的课题题材才会体现“新”

三．课题内容要实

选择课题时要扬长避短，紧密结合本职工作，在工作中发现研究点，使得工作越做越好，突显课题研究的意义。在教育科学研究中，无论是基础理论研究还是应用研究，宏观研究还是微观研究，都是必要的。但对于工作在教育实践第一线的广大教师来说，一方面是实践经验丰富并能保持与教育对象的直接联系，这是优势，但另一方面也存在着不利之处，即教育教学任务繁重，难以有大量的时间与精力从事科研。这就需要扬长避短，选择那些与实践联系较密切的应用性课题、微观课题进行研究。这样既可以提高本职工作的质量，又较容易获得成功。

通过沈老师耐心地提点，对于撰写课题迷茫的路途终于有了明亮的指引灯，知道教育科研能够真正做到从问题中来，通过研究解决问题，实现理论与实践的有机结合，增强教育科研的针对性，提高教育科研的实效性。只有从问题中来，到问题中去才可能结出累累硕果。