园本心得：课程改革中的资源利用

             西周春天幼儿园  张杏娟

    通过在海韵幼儿园的蹲点学习，让我对课程建设有了深入的了解，在课程建设中，首先要深入挖掘课程内涵，制定总体目标。接着要打造课程框架，构建幼儿园课程体系，同时要理清课程脉络。其次要家园合作，利用家长资源，让所有资源为课程实施及过程服务。总之要  做到自下而上（孩子预设）、自上而下（领导、教师顶层设计）横向联系（家园）。

    在泗洲头幼儿园的调研学习中，我明白了海韵欧园长说的环境就是课程，课程就是环境，他们也充分的做到了挖掘资源，改善了办园环境，使园所环境更适宜孩子。不过在利用周围资源时，不但深入挖掘幼儿园课程内涵，制定总目标，并使课程的实施过程中有了孩子的参与、家长的参与，让课程的目标和幼儿园的办园理念相一致，而且也让幼儿园的课程更有自己的特色。

    在课程改革逐步深入的今天，每个幼儿园都在寻求着个性化的发展，并努力推进独具特色的园本课程，同时更多的课程参与者也意识到园本课程不再是课程专家与园长的责任，而是每一个课程参与者合理利用有益的教育资源，在相互尊重、支持、接纳、分享中共同成长的课程。

                               2017年5月2日