教研活动观摩中班《3的分解和组合》心得体会
对我有触动的观点或做法：
此次的观摩活动中班的《3的分解和组合》让我印象较深的是幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，以及教师通过讲故事的方法来导入课程，吸引幼儿的兴趣与注意力，较适合中班幼儿的年龄特点。特别是教师运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析，比较直观，幼儿更加容易理解内容，从而学到相应的知识内容。
我与某人的讨论或争论：
    如何更有效的让所有幼儿都参与进来，都能积极回答教师的提问。
需进一步查找的资料：
   教师在设计教案时，要根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
需要在我的实践中做的尝试：
在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。
尝试之后我的观点：
我觉得教师设计活动思路要很清晰，做到层层递进，整个活动过程要体现集体与个别，静与动的结合。同时教师在活动过程中要注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等等。