“一课多研”教研心得

今天我们大班组开展“一课多研”的教研活动，内容围绕五大领域展开，而且是同一年级组的教师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究的目的。现在，我将本次教研活动的心得与大家分享：    1、以幼儿的生活经验和兴趣爱好来设计课程。如：中班诗歌活动《家》的教学中，老师结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。在幼儿充分理解这些事物间关系的基础上，再完整地将诗歌呈现给幼儿，从而更好地为下面的仿编活动打下良好的基础。

2、真真切切的贯穿了《纲要》中提出“游戏是幼儿最好的学习方式”。 在大班科学活动《黑猫警长》中，老师由始至终以“找老鼠”、“消灭老鼠”这两个探索游戏来让幼儿巩固“碘水和淀粉发生化学反应变蓝的知识经验”，“初步感知石灰水能使淀粉与碘的混合物恢复原色的现象”。让幼儿在游戏中发展对科学的兴趣和探究欲望。

3、在中班诗歌活动《家》我利用一幅生动形象的教学挂图，寓教育于环境中，创设了浓浓的“家”的气息，使诗歌内容具体化、形象化，引导幼儿通过“看看、说说、玩玩”等游戏方式，来理解诗歌的内容。并以帮“小客人找家”的方式，让幼儿在游戏中完整感受诗歌。

这次活动对于我来说却是受益匪浅，老师们组织的过程中我一直认真地听、记，及时将想到的问题写下来，每个老师都有每个老师的风格、优点和值得思考的地方，如果用心去参与这些优点就是我们学习的地方；这些不足就是我们需要反思的地方。我本人认为，一堂课好还是不好，关键不在于它的构思有多么新颖，设计有多么巧妙，而在于教师和幼儿的互动过程如何、用什么方法引导，如果没有科学的教学观、再生动的设计也只是个形式。在今后的教学研究中我们还将继续“认识——实践——再认识——再实践”，要把追求课堂教学的高效作为我们一生孜孜不倦的追求。