“记韩国存同志的教育人生”读后感

                                                                                                ——落实“基础工作”，提升“业务能力”

有这么一个人，放假了还努力在校园里工作；有这么一个人，上课从来不带教案，却能一字不落地背下整篇课文；有这么一个人，为了上好一堂公开课，竟然在空教室反复的试教；有这么一个人，到病危时还问学生的高考模拟考；有这么一个人，为一篇论文修改了二十几稿……

他的事迹，让我反思现在工作的状态。

虽然韩老师教初中语文，而我教幼儿，但我们都是一名教育工作者，而上好一堂课是教师业务的基础。他上课从来不带教案，却能一字不落地背下整篇课文。令很多同学头疼的古文，他不仅能流利背诵，甚至能将每个字、每句话精确到页、行。这是要花多久的时间才能做到这样的状态，而我，每天的备课、带班真的是认真准备的吗？

说准普通话对于没有基础的人来说是非常的难，更好达到二级甲等的优异成绩的就更难，而他，天天像小学生一样捧着拼音读本大声朗读。回想，撰写论文对于没有经验的我来说是很难的，每次，我都草草了事，差不多就行，这种一定要做好的毅力，不怕困难的精神，我又有多少呢？俗话说：给别人一碗水，自己必须要有一桶水。

他的事迹，让我重新规划教育计划。

备好课，带好班，抓常规工作成为我首要任务。对每一个活动，我都要有明确的思路，对每一个环节都要做到心里有数，做到幼儿在生动有趣的活动中过好每一天。”一切都为了孩子“是我们教育的宗旨，只有基础做好了，才对幼儿负责任。

撰写教育案例以及论文，是将幼儿的生活片段进行记录以及加以分析，把自己的教育理念在实践中得以落实并得到回馈反思，不断地提升自己的业务能力。不过，在紧张的工作之外，也要照顾到自己的身体。

        他的一桩桩，一件件事例映入大家眼帘，回放着当时的情景，相似每个人都在跟随着他。是啊，他就像是一座精神灯塔，引领着象山的教育队伍。

一位平凡而伟大的人——韩国存。