自主学习  不断创新

                                                                                               ——园本活动心得  周亚珍

我园为了提升老师的素质，园本培训活动丰富多彩，形式生动有趣，集体教学活动研修就是其中之一。

一、转变观念   主动学习

建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新，这是我园在学习《指南》后的观念转变。尤其是我园引进了多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。如：大班剪纸活动：《喜洋洋灰太狠》。活动开始了，许凤老师为孩子上一节剪纸课《喜洋洋灰太狠》，老师以动画片引入，当讲到用什么方法来保护自己，打败灰太狠，孩子们想出了很多办法，做城堡、做篱笆等，怎么样把这些办法表现出来呢？许凤老师把指导孩子剪纸的方法步骤用PPT展示，孩子们很感兴趣，积极参与，小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。许凤老师甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起实践操作，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣，多媒体运用，使我们的课堂更加灵动，孩子学习更加自主，积极参与。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。教师真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。　　

二、了解孩子   创新教学

我们知道信息技术是一种有力的学习工具，它能够变革幼儿的学习方式。随着新课程的发展，深入信息技术运用的研究，幼儿的学习不再是被动的，而是自主的，信息技术以其强大的动力促进着幼儿主动获取知识，给以往的被动式学习带来了强大的震撼。幼儿是活的个体，新课程强调体验式学习，幼儿的学习不仅要用自己的脑子去想，而且适合同时配以眼睛看、耳朵听、嘴说、动手操作等，用自己的身体去亲身体验，用自己的心灵去感悟。信息技术正好符合幼儿学习的这种需要。明确了这一观点之后，我们的教育活动都是以幼儿的实际经验为基准，以信息技术为手段来进行的。通过观看和讨论的方式让幼儿来了解，效果会更不错。

无论是信息技术还是新课程改革，都是当今比较热门的话题，要很好地把这两方面结合在一起不是一件容易的事情，需要在不断的尝试中进行摸索。我相信，随着教育理念的不断更新，信息技术将会为幼儿园教育教学提供更多的便捷，因此，我将会更努力的学习，不断提升自己各方面能力。

                                                                                                                                2017.4.7