富春江幼儿园教育集团教师园本活动心得

园本培训是把理念与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，促进教师专业化的成长和幼儿园发展的有效途径。在这次培训中，我园通过参与教学、座谈交流等活动使我对幼儿教育工作有了新的思考，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一 、感受到“学习”的快乐

培训中有专家的精彩讲解、真实的案例，新颖的交流方式使培训过程变得快乐而有趣。我们教师经常说累，可我们累的有价值吗？有句话说“烦恼是自找的，快乐也是自找的”，我们何不给自己减轻压力，寻找快乐呢！不管是工作还是生活，一定要把握“乐”，教师乐了，孩子也就乐了。

本次培训的形式独特，充分发挥自主性，使学员积极参与各个环节，学有所获。在轻松的氛围中真诚交谈，整个活动在轻松、快乐的氛围中进行。从幼儿学习的角度看，应为孩子们提供更多合作交流的机会，在幼儿园中，幼儿合作主要体现在区域游戏中，孩子们乐此不彼，热热闹闹，在合作交流中，得到的意见观点越多，修改的次数越多，形成的观点越成熟，得到的成果越显著，在合作的整个过程中，孩子们的思维活跃，主动参与，获得了大量的信息，学习由被动变为主动，由封闭变成开放，使学习成为了享受快乐的过程。

二、  教师要学会反思

应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

三、教师要会宽容孩子

如果说，尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。

宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责.批评；多一份宽容.耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。这次培训的过程是甜美的，感悟是深刻的，实施是漫长的。我把学习培训看成是一次快乐的旅行，一路风景尽收眼底，而留下的却是无尽的思索与感悟。