“以研促教   悠悠春来”

----结对园共同体教研暨观摩学习余杭苕溪幼儿园半日活动

三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行。2017年3月1日我带领分幼骨干教师一行10人冒着细雨踏上余杭苕溪幼儿园观摩学习之旅。很庆幸有了这个机会，我们第二次去余杭苕溪幼儿园参观学习，在陆园长的带领下，走进了余杭省一级幼儿园。这所幼儿园带给我的感觉就是有着浓郁的现代化气息，当然我看的最多的还是环境的创设，走在苕溪幼的走廊上，看到的是一个个班级特色的种植区域以及每个班级墙面上课程呈现，利用走廊宽度设置的区角。并不像有些幼儿园那样花哨而丰富的装饰，园内设有玩沙池、小菜园、小土坡和通幽小径、花园式的园舍，户外场地器材琳琅满目，优雅怡人的环境使幼儿园成为一个孩子的乐园。这个幼儿园给我的第一印象，很充实而又精致。

通过参观学习，使我受益匪浅，同时我又不断的在思考如何使环境创设更加的贴近于生活，贴近于孩子，更加的新颖、持久有效。以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作。在创设环境时，教师应从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值。接着我们分年级组观摩了三个年龄段的半日活动，小班由春天在哪里引出了“笋宝宝”；中班由玩具引发的“弹跳小动物”；大班以走进小学为契机引出的数学活动“6元总动员”保育员老师精心配合，孩子们自主流畅的半日活动。不愧为省一级幼儿园。每个角落体现精致。最后苕幼的园长带着我们一一参观了美术室、科学室和阅览室，每个专用活动室的装饰都很具有各自的风格，让人感觉是进入了一个个童话世界里，而且每个活动室的装饰都能凸显出设计者对细节的考虑，比如阅读室里面有一块专门可供幼儿看书的地方，一张长长椭圆形的桌子，旁边铺满一张张的软垫，不仅幼儿可以在这儿看书，而且老师也能在这里进行简单的阅读教学活动。美术室的作品更是让人目接不暇，很难想象和门一般大幅的艺术作品以及墙面上的绘画作品都是出自孩子之手，真的是叹为观止。可以看出，苕幼比较重视孩子的动手能力与想象能力，努力为孩子创造一个动手动脑、自主活动的空间，同时也促进了孩子全方面的发展。相比较之下，我们幼儿园的孩子在这方面就薄弱了一点，他们习惯于老师给与的一贯模式进行操作，即使自己有着丰富的想象也难以实现，原因也许一方面是自身的能力达不到，另一方面是老师给与的锻炼实在太少。其实幼儿园的孩子最喜欢的就是动手玩玩，但容易在实践过程中遇到困难，这时候就需要老师及时的引导与帮助，满足孩子自身的行为需要。当然环境的创设也应该以孩子为中心，幼儿园是孩子生活与学习的乐园，教室里的任何一件物品都有可能激发孩子丰富的想象。如果环境中体现孩子的作品，这样会让孩子感觉到自己是这个大家庭的主人，这个家庭有着自己的存在价值，便会感觉到亲切和自然，反之，一切以老师的思维为主，他们就会认为自己是只待一天的饭店的客人，还需要自己付出关心和回报吗？

                                            （ 分幼）刘小米

                                              2017年3月20日星期一