园本研修是展示幼儿园教科研水平、教师教科研理念、幼儿能力发展的平台，通过研修对某一问题展开集中、深入研讨，运用团队智慧和力量在不断交流、分享、质疑、碰撞中达成一些共识，促进教师有效思考，促进教科研工作有效开展。

单位每学期会开展领域研磨活动，这学期我参加的是《语言核心经验——前书写》领域小组，第一次会议十一个老师一起学习讨论前书写学习的核心经验，请三位上课老师说课。大家提出意见或建议，也可以提出自己的困惑。在这次活动中，我了解了什么是前书写活动，它的概念以及它的核心经验。一起学习了书本上的案例，结合上课老师说课稿，明确上课目标。第二次进行研磨活动，三位老师试教后自我评课，其他老师进行评课、议课，提出上课中出现的问题并解决问题。根据第二次研磨中出现的问题，上课老师进行调整后开展第三次试教。组里的成员针对这次上课出现的新问题深入研讨，运用团队的智慧解决问题。最后，在全体教师面前进行展示。然后，组里把研磨过程以文字稿形式写下来，在三位老师上课后和大家一起分享。接着所有老师分成三大组，进行评课、议课，在这个过程中，大家都积极思考、讨论、交流，甚至争议，在碰撞中激发智慧的火花。最后，中心教研组长总结反思。

在这次研修活动中，教师们积极自信地展示各自对问题的思考，逐层将问题分解、在互动研修中解决问题、形成共识，展现了多样化、多层次的研修方式。一次成功的园本研修不仅值得老师们细细回味，更令观摩者收获颇多。