今天终于解放了公开课顺利完成，本次的公开课是我入行以来最难的一次，也是时间最长的一次，从选材开始就比较犹豫——美术欣赏，对我来说挑战是非常大的。于是我从网上选择了一份搭班美术欣赏《星空》，这幅星空是西班牙大师米罗的作品，作品颜色、图形、线条大胆，很有视觉冲击力。在第一次的试讲中，我就发现老师对作品的介绍要很清晰，当时的我确实对作品了解的不深，只知道是大师米罗的作品，其二对问题的抛出也要相当简练，于是继续改教案、继续去琢磨作品。第二次磨课中，老师们说听不懂，对于作品没听明白，孩子们对合作作画也毫无概念。且我的废话太多，说真的，当时很想放弃，为什么选择这样的美术课。但是磨课老师意见我又获得了很多灵感。第三次改教案，首先对环境的布置，气氛的烘托，让孩子先去静下心，过程也从欣赏作品分成了第一次欣赏说说自己的感受、第二次欣赏知道作品的背景，寻找星空线索。第三次从点线面出发引导幼儿作画。磨课老师也觉得这样比以前更清晰，但是不清楚作品的背景，内容太多，且作画时间多余欣赏时间。在我们的讨论中决定从作品的一个点“颜色“出发，去感受当时作品背景下的氛围。所以再这次的磨课后我又去找了作品的背景资料，更深一步去理解《星空》。第四次的磨课中，从各种星空图人手，先抓住孩子们的眼球，当看到作品时说说自己的感受。又利用时代背景图让幼儿感受战争时间的恐惧、害怕、可怜，引导幼儿大胆说说用什么颜色表达这样的心情，再去寻找大师用什么颜色表达这样的颜色。最后我利用星空灯，在教室里星空在现孩子们仰望星空，活动前后呼应，使活动又推向里一个高潮。在正式的公开课中，我又加入了时代背景的悲伤音乐，跨越度很大，让孩子们有着现实社会和当时社会的强烈对比，课后老师对本次公开课的评价也很高，也让我很欣慰，自己的努力活动认可。也让自己得到提升。