作业标题 :园本活动心得 作业周期 : 2017-03-29 — 2017-06-30
作业要求 :培训期间,参加本园的教研活动或者工作坊/区县组织的教研交流活动,结合参与情况,撰写活动心得1篇,提交即可得分。
发布者 :教务管理员
提交者:学员李素意 所属单位:平湖市阳光·永丰幼儿园 提交时间: 2017-05-04 09:30:03 浏览数( 0 ) 【举报】
有声语言表达的技巧与体会
近日,王晓丽老师来我园就语言表达技巧等问题作了一场专题讲座。我们全体老师汇聚在多功能厅,聆听了王老师的精彩讲座。
作为一名教师,怎样才能拥有饱满圆润、动听、富有魅力的嗓音? 王老师在讲座中从理论到实践,生动细致地讲解了教师日常用声的常见问题、正确的呼吸训练、声音四要素的运用、以及嗓音保护的原则和注意事项等内容,在讲解中,她通过亲自演示、现场指导、共同练习等方式,帮助大家客观认识、评价自己的声音,纠正错误的发声方式,掌握正确的发声方法,改善和美化自己的语音发声,使语言表达更具表现力和感染力。通过这次讲座,我对有声语言的表达技巧有了更加深刻的认识。
一、一般来最佳的声音应该是:
1.准确清晰,即字音正确清楚,语气得当,节奏自然;
2.清亮圆润,即声音洪亮清澈,铿锵有力,悦耳动听;
3.富于变化,即区分轻重缓急,随感情变化而变化。
4.有传达力和震慑力,即声音有一定的响度和力度,使在场听众都能听真切,听明白。
二、要做到以上几点,应注意从以下几个方面努力:
1.声音要给力
要让在场的每位听众都听到。最好能有扩音设备,实在没有扩音设备时,也要注意不要声嘶力竭,要掌握好分寸。要想取得良好的发音效果,必须加强语音训练。“声乃气之源”,发音的基础之一是呼吸。响亮、动听的声音与科学的呼吸训练是分不开的。要善于控制自己的气息。一般来说,采用胸膛式呼吸较好,这种呼吸是通过横膈的收缩和放松进行的,气量大才能为发音提供充足的动力。平日可结合生活实际进行练习,为正确地吐字发声打好基础。
2.语速要适中
语速的变化也是表情达意的重要手段。正常谈话,每分钟大约讲120~150个字,演讲的速率不能太快。我们在演讲中应该在需要快的时候加快,需要慢的时候放慢。语速太快会使听众难听懂,给人一种热情但又急切的感觉,会令人听得很辛苦;语速放慢可以强调重要性,但如果太慢的话就显得拉腔拖调,无法吸引别人的注意力,使听众感到不耐烦。因此我们应该掌握好语速,不疾不徐,快慢适中。但朗读的速度不能总是一成不变的,要做到急缓有致。语调的快慢往往与表达内容、环境、气氛、心理情绪、修辞手法以及句段重要与否有关。
3.重音别忽略
重音在生活中必不可少,如,“这篇文章的大意是什么”,“大意”即“大概的意思”,如果把“意”轻念,就是“粗心”的意思。所以,重音具有区别词义的作用,一个词重读轻读所表达的意思往往不一样。
在情感激荡的地方,意思重要之处,音量要大些,反之则要小些。音量大小变化要自然、流畅,要有感情的自然流露。同时,音量大小变化也要恰当、适度,不能大到声嘶力竭,也不能小得无法听清。
4.停顿很重要
在语言表达中,停顿既是一种语言标志,也是一种修辞手段。同样一组音节,因停顿不同,意思完全不一样,停顿得当,不仅可以清晰地表达语意,而且可以调节语言节奏,给听众留下回味的余地。