有声语言表达的技巧与体会

   近日，王晓丽老师来我园就语言表达技巧等问题作了一场专题讲座。我们全体老师汇聚在多功能厅，聆听了王老师的精彩讲座。      

    作为一名教师，怎样才能拥有饱满圆润、动听、富有魅力的嗓音？ 王老师在讲座中从理论到实践，生动细致地讲解了教师日常用声的常见问题、正确的呼吸训练、声音四要素的运用、以及嗓音保护的原则和注意事项等内容，在讲解中，她通过亲自演示、现场指导、共同练习等方式，帮助大家客观认识、评价自己的声音，纠正错误的发声方式，掌握正确的发声方法，改善和美化自己的语音发声，使语言表达更具表现力和感染力。通过这次讲座，我对有声语言的表达技巧有了更加深刻的认识。

    一、一般来最佳的声音应该是：

1.准确清晰，即字音正确清楚，语气得当，节奏自然;

2.清亮圆润，即声音洪亮清澈，铿锵有力，悦耳动听;

3.富于变化，即区分轻重缓急，随感情变化而变化。

4.有传达力和震慑力，即声音有一定的响度和力度，使在场听众都能听真切，听明白。

　　二、要做到以上几点，应注意从以下几个方面努力：

　　1.声音要给力

　　要让在场的每位听众都听到。最好能有扩音设备，实在没有扩音设备时，也要注意不要声嘶力竭，要掌握好分寸。要想取得良好的发音效果，必须加强语音训练。“声乃气之源”，发音的基础之一是呼吸。响亮、动听的声音与科学的呼吸训练是分不开的。要善于控制自己的气息。一般来说，采用胸膛式呼吸较好，这种呼吸是通过横膈的收缩和放松进行的，气量大才能为发音提供充足的动力。平日可结合生活实际进行练习，为正确地吐字发声打好基础。

　　2.语速要适中

　  语速的变化也是表情达意的重要手段。正常谈话，每分钟大约讲120～150个字，演讲的速率不能太快。我们在演讲中应该在需要快的时候加快，需要慢的时候放慢。语速太快会使听众难听懂，给人一种热情但又急切的感觉，会令人听得很辛苦；语速放慢可以强调重要性，但如果太慢的话就显得拉腔拖调，无法吸引别人的注意力，使听众感到不耐烦。因此我们应该掌握好语速，不疾不徐，快慢适中。但朗读的速度不能总是一成不变的，要做到急缓有致。语调的快慢往往与表达内容、环境、气氛、心理情绪、修辞手法以及句段重要与否有关。

　　3.重音别忽略

　　重音在生活中必不可少，如，“这篇文章的大意是什么”，“大意”即“大概的意思”，如果把“意”轻念，就是“粗心”的意思。所以，重音具有区别词义的作用，一个词重读轻读所表达的意思往往不一样。

　　在情感激荡的地方，意思重要之处，音量要大些，反之则要小些。音量大小变化要自然、流畅，要有感情的自然流露。同时，音量大小变化也要恰当、适度，不能大到声嘶力竭，也不能小得无法听清。

　　4.停顿很重要

　　在语言表达中，停顿既是一种语言标志，也是一种修辞手段。同样一组音节，因停顿不同，意思完全不一样，停顿得当，不仅可以清晰地表达语意，而且可以调节语言节奏，给听众留下回味的余地。