在学习故事中观察、理解、支持儿童学习

围绕学习故事研讨，由青年教师组成的研修团队齐聚在一起进行了第二次研训活动，本次活动的主题是《在学习故事中观察、理解、支持儿童学习》。

活动以互动式讲座的形式进行，由金律民副园长主讲。她从什么是学习故事、为什么要选择学习故事、怎样从学习故事的角度理解和支持儿童的发展这三点展开，帮助教师理清了学习故事的背景、学习故事撰写的方法。同时结合与《指南》的对比，阐明了学习故事追求的五大发展线索及通过撰写学习故事达成高品质教育的最终目的。随后，青年教师结合自己记录的学习故事，结合理论的深层解析，展开对学习故事的深入研讨，在图文并茂的讲述中逐渐明晰孩子是如何学习的？每个孩子又是如何基于他的特点而发展的，也让我们更好的捕捉属于孩子自己的特别的“哇时刻！”

本次研训活动的开展，有效地帮助教师从“补短式”的思维模式转变为“取长式”的成长型思维模式，也为专业型教师成长创设了有效的途径。