移植课培训体会

我园十分重视教师的专业成长，先后派老师到杭州，宁波等地进行培训考察、 观摩研讨，随后并举行了外出培训教师回园“移植课”交流活动。活动期间，外出教师教师精心备课，为我们带来了一节大班科学活动《有趣的弹力船》，其他教师们积极听课，互相取长补短，得到了较为满意的效果。

一、回园教师移植课的特色有：

    1．较好地贯彻了“以孩子为本” 的教学理念。在教学的每个环节中都注重了“导”，这包括思维方式的引导，学习方法的引导，学习习惯的培养，避免了“满堂灌”“填鸭式”，使孩子从被动地学变为主动地学。

2．注重了教与学的多样性和有机结合，充分调动了孩子的学习积极性。   

3．运用的语言更有特色。执教教师的简洁趣味的语言，形象生动的动作，亲切的教风，使这些移植课各具特色，尽显风采。

4．提供的教具更为优化。移植活动中的教具我们采用了身边的资源，用废弃的矿泉水瓶和气球材料，这种材料不仅易见，而且幼儿也喜欢。

二、听课教师的感受有：

1．对教材的重点、难点的把握，值得学习。

2．活动中教师和孩子的情绪和气氛很重要。移植课老师善于调动活动的气氛，能充分调动学生的学习积极性。

3．注重了孩子活动的过程，今后在自己教学时，特别是公开课中，应该要避免求结果、丢开孩子而自己“表演”的毛病 。

4．名师的活动可以借鉴，但必须要以孩子的年龄特点及已有的经验为基础。  

三、移植课的不足之处：

1．给孩子互相交流的时间还欠多一些。

2．当孩子说不出气球能不能变大与压强的关系时，如果老师运用图片的方式来呈现内容，那样还会更好。孩子们今后去夺取关注身边的科学了。

总之，本次活动效果较好，引发了教师们教学研讨的热潮，充分发挥了教师外出学习的作用，使老师们能共享学习资源，同时，老师们在获取新信息、新理念的同时，也提出了自己的一些想法和意见，达到了一人学习，共同成长的目的。相信在今后回园“移植课”活动中会取得更大的成功。