幼儿教师信息技术应用能力提升培训的感想

 通过本次在网上的学习,让我感触颇深.主要是培训内容的安排非常丰富，都是我们在实际教学工作中能够运用，并能指导我们实际工作的一些知识与理论，真的是给我们补充了能量，也开了眼界。下面来说一说我的一点感想.

　　一、调整幼儿情绪，激发幼儿兴趣

　　浓厚的学习兴趣可以培养幼儿的求知欲,激发幼儿强大的学习动力，促使他们顽强拼搏、努力学习.利用多媒体技术对文本、图形、图像、视频图像、动画和声音等的综合处理编制计算机多媒体辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使快乐学习落到实处。这样，学生们在轻松愉快之中明白了比较深奥的道理，学生觉得轻松，教师教得轻松，何乐而不为呢?

　　二、创设学习情景 形象导入新课

　　进行新课的学习时，在导入中，枯燥地讲解，或者是煽情地演说，都无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性了。那么，运用现代教育技术，则能拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。

　　例如，教《小蝌蚪找妈妈》这一课时，我运用多媒体课件，播放小蝌蚪与其它小动物的对话,他们的语气生动可爱，小朋友们很快的进入了情景，很快地记住故事的情节和对话，而也能十分专注地听、学。这样生动巧妙地导入新课，能收到意想不到的效果。

　　三、突出学习重点，突破学习难点

　　传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。

　　例如在教学《春雨沙沙》一课时，本节课的教学重点、难点就是让幼儿在理解歌词的基础上创编动作。而单纯的说教无法激发学生的学习兴趣，也很难让学生深刻思考。于是，我用课件播放了播放了春雨沙沙的歌曲，让幼儿感受乐曲的美、情境的美，再结合图谱让幼儿创编歌词的动作。这样教学的重难点顿时迎刃而解，真是起到了事半功倍的效果，提高了教学效率。

　　时代在进步，有时教师捧着一本书，捏着一枝笔进教室，的确让学生感到兴味索然。没有了强烈的感官刺激，调动不起学生的情绪;没有情境的创设，学习就不能深入浅出。总之，恰当地选准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点，适时适量的运用多媒体，适当增强课件的智能化，就能较好地激发学生的兴趣，使学生独立地、创造性地完成学习任务，这样的教学才可以说是得多媒体教学之精髓。