一、本次活动（会议）的主要内容：

1、当前数学区域活动存在的问题；

2、关注数学区域活动的探索性；

3、数学探索区域的指导要点。

二、本次活动中，本人觉得最有意义的内容是：

（一）当前数学区域活动存在的问题

1、操作类或练习类的活动难以激发幼儿的兴趣。

2、以练习类的活动取代幼儿理解关系的尝试探索类的活动。

3、 一些区域活动很难体现个别化学习的特点。

（二）关注数学区域活动的开放性、游戏性、探索性。

（三）数学探索区的指导要点。

1、创设有挑战性的问题情境（1）要以数学问题贯穿幼儿数学探究的始终。（2）要创设生动的数学情境。（3）问题情境的创设要具有鲜明的探究特点。

2、提供幼儿自主探索的时间

（1）提供充足的时间，保证幼儿的深入探索，观察、尝试、猜想、推断。（2）提供充足的时间让幼儿有足够的思考。（3）提供充足的时间让幼儿在探索中自我纠正。

3、善于观察、适时介入。（1）教师要善于观察。（2）教师的介入要适时。（3）再次教师要学会等待。

三、本次活动后的想法就（要做的）：

1、数学区域要避免操作类或练习类的活动。区域活动要从封闭（ABAB、ABAB）到开放式（方式多、样式多），可以是任务的开放式、材料的适切性、操作的自主性、结果的多样性。

2、从孩子的问题及问题的解决出发，和幼儿共同去探索数学，在实践中学习数学。

3、在玩中发展幼儿的探索能力。引导幼儿先猜想，再去尝试验证，接着调整方案，最后得出结论，真正让幼儿在实践中学习数学。

4、数学区域材料充满童趣、激发幼儿挑战的激情。