“基于幼儿核心经验”的优质课展评活动

东栅中心幼儿园   练  兵

2017年4月29日，有幸参加了嘉兴市南湖区幼儿园“基于幼儿核心经验”的优质课展评活动。南湖区教研室朱德江主任、省特级教师曹强老师、幼教教研员柯爱萍老师、幼教专家陈薇老师，全区幼儿园业务园长、骨干教师参加了本次活动。本次活动分为两个篇章：教学展示篇和团队教研篇。

在教学展示篇中，由6位优秀教师给我们带来了精彩的展示，涵盖了语言、数学、健康等多个领域。分别是一幼杨晓宇老师的大班阅读教学《小羊肖恩》，二幼虞玮玮老师中班数学教学《捕鱼》，三幼杜晨赟老师大班体育教学《侧滚翻》，宏兴幼儿园高渊老师的中班健康教学《小黑鱼历险记》，卫生幼儿园王之歆老师大班语言教学《小虫和蚂蚁的信》，机关幼儿园朱倩老师的大班语言教学《小蛇散步》。6位老师聚焦教学核心经验，实现了核心经验与教学策略的对接，使在场的听课老师受益匪浅。

在团队教研篇中，各个幼儿园就上午的教学展示活动分别进行了团队教研，教研活动中都紧紧围绕“核心经验”这一主导线进行研讨，每个教研团队的骨干教师都大胆阐述自己的观点，交流自己的看法和感悟，有问题困惑、有观点争议、有对策探讨、有智慧碰撞、更有思维升华，也使在座老师在聆听形式多样、创意新颖、互动热烈的研讨中，感受着集体智慧带给自己带来的专业成长，体验着知识经验共享的幸福和快乐。

通过现场教、研活动我受益匪浅，了解并梳理了几个问题：

　1、活动对幼儿发展价值体现在哪些方面？
　　在教育活动中对幼儿发展价值应体现在活动对幼儿本身来说是有意义性的，通过活动能够培养幼儿的创造性、交往、合作能力，同时在活动中对于幼儿的思维品质也应进行渗透的培养。
  2、开放问题的设计。
　　开放性问题的设计，应先预设问题，哪些问题可以追问。越开放的问题越需要预设。预设的是线索，并不是预设具体的内容，当没有预设到位时，可以运用教师的智慧进行现场解决，然后在课下进行思考提升。新教师在预设时，更应预设到具体形象。越是精心的设计，越会生成精彩。因为精彩是可以打造的。