在培训期间，我参加了由唐老师为组长的数学区域研讨组的活动。我经历了区域制作内容的选择——材料的制作——幼儿的操作体验——材料的再修改——区域的展示研讨等几个环节。每一次，我能从结合班级幼儿的实际出发，研究幼儿的数学发展特点，制作出符合幼儿数学序列特点，方便有趣又富有游戏性的区域活动材料。在数学研讨过程中，我还结合本次在工作坊中学到的知识运用到研讨活动中去，将幼儿的操作过程用美篇电子相册的方式记录了下来，分享在朋友圈中，让家长更直观地了解孩子的学习情况。同时在研讨中也能用实例说明幼儿的操作情况，写好研讨总结。将理论运用到实践中去。