学习 感受 启发

已经过了追星的年纪，我的内心却还藏着一个“偶像”，其实更确切地说是我职业生涯的楷模。记得一句话说“师者，人之楷模也”。而应彩云老师就是我一直以来学习和崇拜的对象。

对应老师的好感要追溯到遥远的2009年，那时的我就经常在网上搜索和观看应老师的教学视频。看过应老师的《猜猜我有多爱你》，也看过她的《老鼠娶新娘》，那种亲切、幽默、轻松的教学风格一下子吸引了我。甚至在某一次的家长开放日，我尝试模仿了应老师的《老鼠娶新娘》，最后一个环节邀请妈妈们当新娘，参与到孩子们的“抬花轿”游戏中。活动很成功，并得到了家长的好评，这也让我更加确定：应老师是我可以学习的榜样。

这一次，终于真正意义上看到了心中的偶像，第一感觉是应老师变时尚了：毛衣下面露个白边、微喇毛边裤、平底毛毛鞋，这可都是今年的时尚元素啊，都快不认识了呢！这也说明应老师是一个与时俱进的人，与时代的步伐紧紧相连。  

活动一开始，以前看视频的印象和现在眼前的应老师就完全重合在了一起。行云流水的讲课风格，不仅深深吸引到了在场的小朋友，对听课的人来说更是一种美妙的享受。

具体说说本次的活动内容，主题是《永别了，袜子》，一个活动看下来，应老师上课给我的总体感觉是：随意而精致。这两个词语搭配在一起似乎很奇怪，但却很好地传达了应老师的授课风格。

随意：氛围的良好营造

    听应老师的课，最大的感受就是那种轻松愉悦的氛围，一节课下来，无论是小朋友还是我们这些听课的大朋友，一阵阵的欢笑声填满了课堂。而这样良好氛围的营造，与应老师的“功力”密不可分。

1．在随意中和幼儿拉近距离。活动开始前，应老师问到是大二班的孩子之后，抛出了几个问题：“大一班大还是你们大？大三班大还是你们大？”小朋友们各式各样的回答让人捧腹。所以看似很随意的几句对白，一下子就把幼儿带入到轻松的氛围中，从而顺利拉开了活动的序幕。

2．在轻松幽默中渗透教育。幼儿分组竞赛时。有幼儿代表回答之后，同组内另一名幼儿也想说，应老师说：“你没有权利了！”即便这样，还是悄悄问了一下那名幼儿，给了幼儿表达的权利。当这名幼儿的回答是错误的时，应老师说：“你还是算了，听他的！”大家都笑了。就是这样的轻松幽默中却是渗透着团队教育。

精致：细节的敏锐察觉

    听应老师的课，就会发现应老师的观察特别到位，几乎能照顾到每一位小朋友的情感，并在课堂行进的过程中进行引导和调整。有时候看似是微不足道的细节，却被应老师捕捉地很到位。

在回应中帮助幼儿学习。应老师的提问简洁明了，会在提问和回应中，与幼儿进行互动，帮助幼儿进行有意义的学习。举个例子，我们在平时的教学中经常要求幼儿回答问题时把话讲完整，可是幼儿知道什么叫讲完整吗？应老师会在一个幼儿回答之后说：“像他这样讲话很清楚。” 就是这么一句提示，幼儿就明白了。

在整个听课过程中，我频频举起手机进行视频拍摄，全神贯注地捕捉课堂上的每一分每一秒。等我有闲暇的时候，就可以不断地回放视频，仔细琢磨应老师授课的技巧，学习应老师的上课方式，提升自己的教学水平。

最后总结一句：听应老师的课，是学习，更是享受。我会努力学习，争取与偶像的距离更近一些！