幼儿园教师保教行为的优化培训心得

本次培训内容主要以“幼儿园教师保教行为的优化”为主。通过两天的老师理论方面讲解和两天幼儿园参观。让我觉得我在教师保教行为方面还需要进一步的改变。

从这几天的培训，我总结了以下几点：

一、我们要有目的计划，引导幼儿学习探索的过程。主要通过集体教学活动体现。

1、围绕教育内容，鼓励幼儿提出设想，师生共同准备环境材料。

2、准备多元化、低结构的材料，引发幼儿对材料进行多种组合、想象创造。

3、准备有适宜结构的材料，将幼儿的注意力集中到当前的活动中，引导和支持幼儿的思考与探索，为幼儿寻找问题的答案、创造性解决问题指明方向。

4、准备足够、有层次的材料，满足每个幼儿活动的需要。

5、材料放置合理，方便幼儿取发女、观察、操作、探索。

6、准备、创设环境应伴随整个教育活动过程，岁活动的进行和教学的需要调整、改变、充实、扩展。

一个人能走多远,看他与谁同行,一个人多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生吗,”听了几位专家的讲座,真是受益匪浅,激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到孩子们的内心需要,孩子们的天真无暇,什么才是孩子们真正需要掌握的东西,怎样才能称得上是优秀的幼儿园教师……学到了自信,学到了方法,感悟至深有了新的理念指引,在今后的改革中尽管可能会碰到各种各样的问题,挫折,坚信我会去探索,解决!
在专家的课堂中学习后的反思,专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念,许多困扰我很久的问题在听了专家讲座后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深地固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识,其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象,她们的观念值得我反思。