21世纪是全面进入信息社会与知识经济时代的世纪，是强调“把人作为发展的中心”的世纪，就担负着教育责任的幼儿园这一组织来说，激发教师的学习动力、锻炼教师的学习毅力、培养教师的学习能力，是至关重要的。如何为教师提供时间和机会，鼓励他们进行学习、反思及协同工作，使他们乐于工作、乐于创造，在重视个人发展的同时加快幼儿园发展，使幼儿园成为一个可持续发展的学习化组织，就必然成为幼儿园值得研究的课题。从近年来的探索实践来看，改变教研方式、推行“园本教研”，是培育学习化组织的有效途径。在前几天的听课中，几位老师的精彩教学都给我留下了深刻的印象，特别是黄敏君老师的《跳格子》、李黎老师的《快乐洗衣》和陈老师的《欢迎倪你到非洲来》。

在数学活动《跳格子》中，黄老师整体设计课的思路非常清晰，先让幼儿自由探索，发现问题，然后教师小结，幼儿去验证，再次小结，最后让幼儿带着任务去探索，教师再次小结，环环相扣，层层递进，引导幼儿一步一步的自己探索、发现，激发幼儿对数学的兴趣，并最终把探索的过程变成经验，再把经验内化为自己的知识点。在整个过程当中，教师只是幼儿活动的引领者、支持者和合作者，以及材料的提供者。有几个地方特别值得我学习，1.简短明了的导入，既让幼儿一下子进入了活动的主题，又为幼儿的自由探索活动节省了时间，把更多的时间留给了孩子；2.教师善于提升孩子的经验，拓展幼儿的视野。

听陈老师的音乐活动《欢迎你到非洲来》，在整个活动中孩子们表现出来的热情还是令老师感到欣慰的，较好的达到了教学目标，也有些好的方面与大家共勉。非洲人性情开朗，热情奔放，而音乐是他们生活的灵魂，伴随着鼓声与人声的结合，让孩子们感受到一个快乐的非洲之旅，用音乐看非洲，用鼓点来敲醒非洲生活的美妙。把情景灌输到整个活动中，让幼儿轻松快乐的去学习模仿动感的非洲鼓点节奏。在整个活动过程中，老师非常注重幼儿语言表达能力的发展，始终鼓励幼儿积极表达自己的想法，并及时的回应幼儿，拓展了幼儿的视野，也展现了老师良好的教育机智和素养，这些都是我以后努力的方向和目标。

通过几天的培训学习，使我更加热爱自己所从事的职业，更加热爱幼教事业，同时我也看到了自己和名师的差距，找到了努力地方向，在今后的工作中，一定努力学习，充实自己，不断提高业务素质，努力做一名德才兼备、内涵深厚的幼儿教师。