艺韵幼儿园教研活动

                                    ---“打击乐试讲”活动心得

      昨天中午我参加了本园教研组长组织的“打击乐试讲”活动。每个年级段的老师们都积极准备，相互配合，再推出一名老师，上台进行打击乐活动试讲。

小班段的“小老师上灯台”汪春叶老师采用了图卡为亮点的组织策略，带领孩子们开展了打击乐活动的学习。

        中班段的“爆米花”孙超老师利用生活中的情境游戏为组织策略。组织小朋友开展了打击乐试讲活动。

   大班段的“狐狸和三只小猪”历波老师利用童话故事导入，积极激发孩子学习打击乐活动，并用生动的游戏组织形式，丰富了打击乐试讲，使活动达到高潮。

         通过本次的本园的教研活动，我收获颇丰，为自己的打击乐开课活动学到了一定的经验，也针对此次活动将自己的活动感受写下以下心得：

首先打击乐活动的基础，是需要教师自身有一定的音乐素养，如果有不足，可以通过年级组教师相互学习，积累经验，提高自身音乐素养。再是对乐器的认识、使用有一定的掌握。对节奏、乐曲的熟悉度一定要霞足功夫。

其次是孩子们在音乐方面的基础学习和培养。从认识乐器到使用，从音乐氛围和音乐活动常规的培养，都要从小积累。从节奏和结构的认识、分辨。都需要教师从最简单的开始逐步培养孩子们的兴趣。

最后，结合各大领域和不同的元素，激发幼儿对音乐打击乐活动的兴趣。

五大领域的结合、元素如情境、故事、表演、欣赏、歌唱等一系列的元素开展打击乐活动。最为重要的是音乐活动的导入，和环节的层层递进。以及幼儿的兴趣点和技能的逐步提高，都需要教师在活动前做好充分的准备。

因此幼儿园的教研活动的组织，充分激发了老师们的教学、教育的兴趣。也让老师们自我挑战，和尝试不同元素组合的音乐活动。音乐活动的组织一直是我的弱项，自身音乐素养的不足，更是和音乐活动绕道而行。此次的教研活动不仅让我有了新的认识和学习，更是激发了我的教学兴趣。

                                                                                                                                                              吴建月4.1