所学 所思 所悟

             ——幼儿园园本培训心得

本次培训以理论加操作相结合的形式，结合国内幼儿园发展现状，形式多样、内容丰富，给我们一次次头脑的洗礼，对我们日常幼儿园工作实践有很强的指导性。让我增长了见识，受益匪浅。

其中关于“幼儿园园本课程建设”的讲座，让我对幼儿园园本课程建设有了进一步的认识。我一直认为园本课程是个较高层次、较系统的研究。对像我这样当园长年数短，园内教师大多教龄5年以下的幼儿园来说，还形不成气候。我园目前园本课程仅仅依托于园课题的研究来开展，对于课程的总体目标、结构及开发方案思考的很少。对园本课题与幼儿园周边资源的利用联系的也很少。彭园长的讲座带给我对园本课程的一些新的思考。课程园本化是幼儿园今后发展的一个方向，也是课程建设的一个方向，是幼儿园内涵发展的需求，也是幼儿园质量的所在。园本课程必须要以园为本，有园所的特色、教师的特长、环境的特长。作为园长首先要紧密结合园所的实际需要，组织专家、教师、家长等各方主体共同参与，确定课程的总体目标，制定课程的大致结构及开发方案。园本课程实施是一个行动研究的过程，在实施中要突出教师与幼儿的双主体，在课程开展中多方共同参与，在实践中推进、完善课程的建设。在实施中要不断检验、完善，思索我们的课程内容是不是真的反映孩子的生活，这些内容是不是孩子真的感兴趣。同时要注重原较忽视的周边环境资源，园本课程要充分利用周边资源，支持课程的建设发展。

在课程的学习中，我们可看出：游戏具有假想性、愉悦性，适合幼儿的年龄特点，因此被确定为幼儿园的基本活动，成为对幼儿进行教育的基本形式。游戏给予幼儿无限的游戏想象力；超出城市孩子想象的挑战；充分利用原始生态的环境和材料。这些都值得我们反思、学习。