遇见更好的自己

                         ——赴复旦大学学习心得

宁波市尹江岸幼儿园   陈波

“弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文……”伴随着朗朗的经典吟诵声，我们走进了“江南第一学府”——上海复旦大学，开启了一段心灵养护之旅。身处学习氛围浓厚的复旦校园，我真切地感受到博大精深的复旦大学文化，以及丰富的文化底蕴给予我的熏陶。此次培训理论与实践结合，并能与大咖级教授面对面的聆听与学习，虽然只是短暂的几天课程，也足以让我有所思、有所悟。

首先，抱以一颗学习之心。一名优秀教师的成长过程，是一个不断学习知识、更新知识的过程，是不断将学习到的知识运用于实践的过程，在实践中反思，在反思中学习，在学习中练就智慧。此次复旦之行是一次传统文化和管理智慧的洗礼，让我自省知识的匮乏与能力的不足，只有不断地在专业领域的广度和深度上下工夫，才能更好地传道授业解惑。

其次，拥有一颗创新之心。作为一名青年教师，要有不断创新的意识，要善于思考，勤于思考。教育理念的不断更新，教学方式的不断创新，才能促进教师的不断成长。在纪明泽教授的课堂上，关于学校课程改革的探讨让我对当前教育发展趋势有了新的认识与了解：课程是学校提供的机会，是教师给予的礼物，是学生成长的一份经历，一段旅程，一种记忆。课程改革是一种创新，要立足于学生的发展需要，也要突破固有陈旧的模式。这不禁让我对我园的“悦享教育”课程建设有了更多的想法：培养孩子敢于创新、善于创新，以多种方法去解决问题，让创新成为一种生活方式，成为悦享校园文化与品质教育的一种途径。

再次，怀揣一颗责任之心。“理想与信念、责任与担当”正是此次培训的主题。现如今，教育不仅仅是应试，更多的应该是充满人文性的关怀，怎样才能让孩子们在舒适的环境中成长，让他们真正地感受到学习的快乐？怎样才能让孩子们在教育中更贴近生活，感悟生活美好的品质与美德？这就需要情感和诗意的浸润，而不是理性和教条的禁锢。

学习是一个过程，在这个过程中，我们学会尊重，学会平等，学会思考，学会表达，这是一个漫长的成长过程，我们必须保持耐心，不能急于求成。教育也是如此。过程，简单的两个字，需要一段很长的时间去沉淀，去分解，去吸收，而美丽的过程可以让教育充满意义。作为教师，我要从平凡的教育生活中看到精彩，发现孩子内心深处的感受与需要。我们不仅要教授给孩子知识和本领，还要培养他们自主学习的能力。当孩子遇到困惑时，我们能够创设条件，耐心地引导他，当孩子有所发现、成功时，我们能够不吝啬地夸奖他，如此，他们在活动中的兴趣、爱好得到了满足，主动、积极、自信、进取的品质也得到了发展，把这些良好的品质带到生活中，这就是所谓的“教育源于生活，又回归到生活”，实现教书育人的目的。

这次的学习旅程并未结束，留给我更多的是思考与自我完善。我很珍惜每一次学习的机会，也希望自己在不断地磨练中越挫越勇。博学而笃志，切问而近思的复旦校训，将激励着我以率直谦虚的态度向前迈进，用心完成每一项任务，享受教育带来的快乐与喜悦；用心拥抱每一个朝阳，感受生活带来的美好与洗礼。我知道我的未来在幼师这条路上还要走很远很远，调整心态，扬帆起航，不断地自我充实、自我强大，把失败当作历练，把挑战当作机会，把每一次学习当作精神上的深呼吸，永远保持着一颗最真诚的心，期待遇见下一个更好的自己！