这次培训，我最大的收获是——一定要做一名有思想的教育者。

有思想的教育者，一定是有自己的思考的。

在这个纷繁的世界中，作为教师一定要有自己的思考，对目前众多的理论、众多的现象有一个自己的判断。

我想，这种思考既是一种能力，也是一种习惯。有思考习惯的人，遇到任何事情首先都会想一想，“三思而后行”，在行动之前做好最佳的选择。同时，这种思考的过程又是一个人的经验是否丰富、观察是否细致、判断是否准确、沟通是否顺畅等的综合能力的体现，是一个长期积累的过程。因此，我们要有思考的习惯，在不断的思考中提升自己的能力。

有思想的教育者，一定是有自己的观点的。

教师专业成长的几个步骤，最高级别是“专家型教师”，是教师专业理想的追求目标。

我想，专家型教师就是在专业发展道路上，在自己的思考的基础上，能形成自己的独特观点的人。当思考积累到一定量的时候，我们能梳理出其中的相关因素，找出规律性的东西。这样，量变会形成质变，形成质的飞跃。

有思想的教育者，一定是有自己的实践的。

有思想的教育者“要有儿童立场”——从儿童的视角去发现学习点，用儿童的方式去阐释对朋友、对爱的理解；传递给我们高质量的回应应当如何做——不仅要关注幼儿的即时发展，提升音乐与语言的理解、感受、表达能力；还要关注幼儿的长远发展，与朋友相处的方式，对他人情绪的识别与回应，对爱的理解与表达等。有思想、有深度、有温度的教育者就应如此。