聆听   回味   思考

——90学时培训心得

    时间匆匆，几天的90学时培训结束了，其中不仅有收获、有思考，更多给我们大家带来的是一种理念的转变、更新，重新审视自己在教学工作中的行为。90学时的培训内容，不仅包括理论知识讲座、活动课例赏析、评析等，而且借助本次的平台走进了各所幼儿园，有机会向姐妹园学习。

    一、理论学习，内化修养

作为一名一线老师，拥有扎实的理论基础是必备的前提，知识理论的更新，教学方法的转变，需要不断的进行学习。本次培训的几位专家老师，从不同的角度、不同的维度，不同的工作经验，向大家阐述了作为一名合格老师，所要具备的文化理论素养，不仅要向书本学习，同时也要向儿童学习，家长学习。

二、活动课例，转变方式

伴随着《指南》颁布，老师们在课堂上的教学行为开始转变，从老师的主导，慢慢的转变为孩子们的自主，无论在生活环节，还是课堂教学，孩子们是活动的主人，教师只是活动的引导者、支持者。本次走进了几所幼儿园聆听了几位老师在音乐领域、美术领域、科学领域的课例，看到了优秀老师在上好课的同时，课前对活动的思考与研究，挖掘每个领域的核心经验，发挥每个活动给孩子们带来的意义。也告诉我们，要上好活动课，不是那么简单的事情，老师只有自己不断的提升，才能有新的教学理念转变。
     三、自我反思，教学相长

通过90学时的培训，要看到了自己在工作教学中的不足，要学会自我反思，努力用行动去学习、请教，弥补自己的不足之处，学习过程是长久的，漫长的，很多教学经验就是在日常工作中不断积累起来的，从现在开始，做到每天阅读一点点，日常向同行学习，向家长学习，向幼儿学习，努力成为一个富余的幼儿老师。